<p class="ql-block ql-indent-1">为全面落实“双减”政策，减轻学生学业负担，综合评价学生文化素养，12月27日，曙光小学开展了一二年级无纸笔测试闯关活动，学校一、二年级学生全员参与。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，这群跃跃欲试的同学们，他们已经雄赳赳、气昂昂地排好队伍，准备闯关啦！看到他们整齐划一的校服、灿烂的笑脸和对知识的热爱，老师们不由地为他们点赞！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">伴随着清脆的铃声，学生们在老师的带领下开启了“闯关挑战”。这是曙光小学为落实“双减”政策而开展的实践测评，跳出常规的笔试答题形式，以游戏的方式让学生完成测评，让学生体验“学中玩，玩中做，综合测，促提升”，轻松愉悦地通关打卡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次闯关活动对语文学科设计了“拼音小达人”、“识字小行家”、“朗诵小能手”、“表达小专家”四关；数学设计了“找朋友”、“我是小侦探”、“猜猜我是谁”、“我说你做”四关；英语学科设计了“单词抢答三十秒”、 “特定场景我会说”、“英语歌谣我能说”、“英语歌曲我会唱”四关。闯关中，着重考查学生的拼音拼读能力、语言积累能力、经典诵读能力 、口语表达能力、计算能力、表达能力、逻辑思维能力和实践操作能力。孩子们手拿“闯关卡”闯“关”斩“将”，灿烂的微笑始终洋溢在脸上。</p> 语文素养关 <p class="ql-block ql-indent-1">第一关：拼音小达人</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过抽取信封中的拼音，考察学生对声母、韵母、声调和整体认读音节掌握情况。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二关：识字小行家</p><p class="ql-block ql-indent-1">一共准备6张生字卡，通过4次掷骰子决定所要读的生字，第一次掷骰子选择字卡，第二～四次掷骰子走步读生字，考察本册一类、二类生字以及偏旁部首。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三关：朗诵小能手</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过抽签的方式，抽取本册要求会背的古诗，以及要求朗读的短文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四关：表达小专家</p><p class="ql-block ql-indent-1">在每个小柱下藏好要读的图片数字，每名同学有4次机会，如果套圈成功就到老师这领取对应图片进行看图说话，未能套中老师随机抽取图片进行看图说话，考察学生表达能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 数学素养关 <p class="ql-block ql-indent-1">第一关：找朋友</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过小猫找朋友这一情景，学生先描述路线，再完成所经过的口算题。即考察了学生位置与方向的知识，同时也考察了学生的计算能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二关：我是小侦探</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过认真观察人物特征进行分类，学生根据不同的分类标准给出了不同的答案，即考察了学生分类的相关知识，同时也非常考验学生的表达能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三关：猜猜我是谁</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生随机摸选立体图形，并说出答案。需要注意的是，每一次摸选的立体图形不能重复，考察了学生图形相关知识的掌握。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四关：我说你做</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生读出学具钟表上的时间，并根据游戏规则，教师发出指令，学生拨转指针显示对应的时间，考察学生钟表的相关知识。</p><p class="ql-block"><br></p> 英语素养关 <p class="ql-block ql-indent-1">第一关：单词抢答三十秒</p><p class="ql-block ql-indent-1">30秒的时间内，看谁抢得最多，谁就是单词小达人！</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二关：特定场景我会说</p><p class="ql-block">学习英语要大胆地说出来，语言环境的创设非常重要，在生活实践中交流沟通，完成任务，打卡通关。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三关：英语歌谣我能说</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们用稚嫩的童声，活泼的韵律摇头晃脑地读着童谣，可爱极了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四关：英语歌曲我会唱</p><p class="ql-block ql-indent-1">《ABC songs》、《Happy new year》、《We wish you a happy Christmas》、《I can sing a rainbow》、《Hello》 、《how are you？》你方唱罢我登场。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小萌娃们一路披荆斩棘，检验了近一学期的英语学习情况，更重要的是让孩子们想说、敢说、能说、乐说!让所有的孩子爱上英语，找到自信！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">近一个半小时的闯关活动，学生们兴致勃勃，意犹未尽；老师们和蔼可亲，认真评定。闯关过程中，总会听到老师们亲切的提醒:“孩子们，看清楚再读一读，好吗？”“孩子，慢慢读，再想想！”“孩子，别着急，再思考会！”当孩子们以出色的表现闯关时，还会看到评委老师赞许的笑容和翘起的大拇指。孩子的朗读声、自信的笑容构成了校园最温暖的画面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">双减下，我们应该用“望远镜”去期待孩子的成长，关注孩子的成长经验。这是一场非常有趣的<span style="font-size: 18px;">无纸笔测试</span>，不仅使孩子们收获了一份智慧，也让孩子们收获了一份快乐！为孩子幸福奠基，是曙光小学的最终目的。我们相信，学生即是课程，学生评价更是课程。这样新的评价方式会受到孩子和家长们的喜欢，真正把孩子从单一的评价方式中解放出来，<span style="font-size: 18px;">让学生灵动成长，欢乐趣学，</span>让孩子更自信，让家长更放心！</p>