<p class="ql-block">故事源起在周一升国旗时，姚正轩小朋友看着缓缓升起的红旗在飘扬就问老师：“红旗怎么会飘起来呢？”</p><p class="ql-block">老师：“因为那是风在吹动它” 姚正轩：“风是什么样子的，风是哪里来的？”</p><p class="ql-block">带着这个问题我们大二班开展了这次的课程故事，接下来就和小朋友们一起去探索吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>思维导图</b></p> <p class="ql-block"><b>风是怎样形成的</b></p><p class="ql-block"><b>老师：“小朋友们知道风是怎样的？”</b></p><p class="ql-block"><b>罗钰晴：“风是呼呼的”</b></p><p class="ql-block"><b>鄢诗涵：“风是电风扇吹来的”</b></p><p class="ql-block"><b>刘子沐：“风是天上吹来的”</b></p><p class="ql-block"><b>老师：“小朋友们回答的都很好，那风到底是怎样形成的呢，其实风就是空气从一个地方移动到另一个地方时产生的一种气流。”</b></p> <p class="ql-block"><b>小实验～小纸蛇🐍动起来了</b></p><p class="ql-block"><b>通过这个小实验说明风是火苗旁边的温度逐渐变热膨胀上升，而周边的冷气下冲这样上下循环产生的风带动了小纸蛇。</b></p> <p class="ql-block"><b>风的温度</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>春风暖暖的</b></p> <p class="ql-block"><b>夏风热热的</b></p> <p class="ql-block"><b>秋风凉爽的</b></p> <p class="ql-block"><b>冬风冷冷的</b></p> <p class="ql-block"><b>我会制造风</b></p><p class="ql-block"><b>我的小手会扇风</b></p> <p class="ql-block"><b>看，我的外套会扇风</b></p> <p class="ql-block"><b>手工制作～猜猜我在做什么</b></p> <p class="ql-block"><b>对了，这就是我们做的风车</b></p><p class="ql-block"><b>看，我的小嘴可以吹出风让风车转起来</b></p> <p class="ql-block"><b>看，我们跑起来也有风让风车转起来</b></p> <p class="ql-block"><b>我们跑起来形成的风还能让报纸贴着身体</b></p> <p class="ql-block"><b>探索发现</b></p><p class="ql-block"><b>什么东西风可以吹起来，什么东西风吹不起来？</b></p><p class="ql-block"><b>会滚动的物体和轻轻的物体容易吹起来，重重的物体不容易被风吹起。</b></p> <p class="ql-block"><b>棉絮可以轻轻的吹起来</b></p> <p class="ql-block"><b>小纸屑也可以轻轻吹起来</b></p> <p class="ql-block"><b>课程活动延伸</b></p><p class="ql-block"><b>幼儿回家试着吹动窗帘、桌椅和绿植，看看这些物品是不是可以吹起来</b></p> <p class="ql-block"><b>在整个活动中，为孩子们提供了更加轻松的氛围，老师仅充当支持者，鼓励者，合作者。通过观察动手和询问，他们整理出新知识和新经验，以便在实践中发展自己的才能。当然，在幼儿的科学活动中，应加强幼儿思维能力的培养，增强幼儿的独立性和探索性，使幼儿完成学习任务，正真掌握科学知识，进入科学。</b></p>