课堂展风采，研讨促成长——江榜小学新教师“达标课”研讨活动

不负韶华

为进一步贯彻深化校本教研活动，提高新教师的教学水平，促进新教师的快速成长，江榜小学2021年新教师“达标课”研讨活动如期举行，由本校语文新教师彭静、汪洁、韩成，数学新教师扶晶萍，转岗教师杨俊执教，其余教师参与本次研讨活动。 “凡事预则立，不预则废。”课前各位教师高度重视，认真备课，深挖教材、教法、学法，老教师言传身授，细心指导，师徒同心，精心准备。 上课时老师纷纷拿出看家本领，依据新课程标准及“教——学——评”一致性进行课堂设计，落实精准课堂，过程可谓精彩纷呈。让我们一起来目睹老师们的风采吧！ 语文达标课 若说课程如人，语文、数学含其意。语文教学赋予课堂以生气。韩成老师授课思路清晰，目标明确，师生互动融洽。彭静老师、汪洁老师把语言的学习、体会、感悟作为重点，通过品读、个人读、齐读等方式，多角度引导学生体会课文内容，品悟思想。同时，板书丰富有重点，让教育回归初心。 语文教研深思：语文教学要吃透教材，学会钻研教材，研磨教参，抓住本课实际要教会、领会、学会的技能，如识字方法、阅读技巧等方面，教师的实事求是，丰富底蕴，才是提高课堂效率的关键。 课堂展示 数学达标课 　　数学教师赋予课堂以乐趣。 扶晶萍老师将课堂生活化，编排各种学习活动，直观观察、客观思考，使学生身临其境初步认识时间及时间单位，并在实际操作中培养学生探究、思考、创新意识，使课堂提效、提质。 杨俊老师的课堂上，孩子们在解决问题时思路清晰，整个过程遵循了解决问题的四步骤，从复习导入到合作可以看出平时教师注重对孩子学习能力和表达能力的培养，并注重培养孩子解决问题的思想。数学教研深讨：知识简易，更需培养学生计算细心、语言准确、思维严谨的态度，注重数学学习的自主化，学生的主体地位，调动学生的多种感官参与学习。 评课环节 课堂结束后，校长主持召开评课研讨活动。执教老师首先阐述自己的教学设计意图并做了深刻的教学反思，听课老师围绕各讲课教师的主题内容对授课老师的教学做出了精彩的评价，既肯定了成功之处，也指出其中的不足，为新教师指点迷津。 　　活动虽已落下帷幕，但思考还在继续，探索还在进行。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。课堂提升无止境，学习进步无止境。相信新入职的教师们会以此为契机更加积极钻研教材，不断积累课堂经验，不断提高驾驭课堂能力，提升教育教学水平，为促进教育教学质量的全面提升贡献力量。