“五育”并举共成长，践行“双减”放异彩——阳谷县第三实验小学教育教学工作简报

小张老师～xf

仲冬时节万物静谧冬天是冬藏是积累更是收获 携一缕冬日的暖阳,在这个洋溢着丰收喜悦的时节，为有效落实“双减”政策，立足常规管理，在县教体局的领导下，在各级领导的关心和支持下，本学期我校以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，开展了一系列教育教学活动。 一、关注学生习惯的培养 习惯决定性格，性格决定命运。我校十分注重培养学生良好的习惯。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。每学期初，一年级开学前两周，二至六年级开学第一周，都不允许讲新课，必须进行开各种习惯的培养，习惯养成课程结束后我们还要进行检评，并纳入每位老师的考核。学校把养成教育工作做为学校教师考核工作中的重要组成部分。除了开学初集中两周的习惯养成课程，平时学校还会定期检查任课教师习惯养成管理情况，并与班级管理绩效挂钩。 二、认真落实教学常规 教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。1.备课、作业、课堂教学备课、作业完全按照我们教科院的要求，实实在在的去落实，如备课必须超2—4课时完成，并且有二次备课，作业要求量要适当，书写认真，批改及时等。 老师们的作业批改得一丝不苟，细心的评语仿佛与孩子的一场无声对话，圈圈点点见证着老师们埋头苦干的身影！ 一本本精心设计的教案，凝聚着教师们的集体智慧；一摞摞书写规范的作业，展现着教师们辛勤工作的结晶；一次次详细批注，倾注了老师们无限的关爱。教育从来都是潜移默化的，坚持下去成长的是教师，受益的是学生。 2. 候好课是我们的常规，课前3分钟到教室，带备课上课，杜绝不备课、无教案进教室现象。每天早读和午练。老师必须早到。 3. 教育教学的主要阵地是课堂教学，因此我们特别关注常态课，努力提高常态课的课堂效率是我们一直常抓不懈的工作。学校实行推门听课制度，这就要求每位教师必须认真准备每一堂课，努力提高自己的课堂教学水平。 精彩的公开课为与会教师们打开了课堂教学的一扇窗，透过这扇窗，大家探寻到了更为广阔的教学空间。同时，与会老师们也各抒己见，对执教老师的教学进行了中肯点评，并提出宝贵建议。 5.学校坚持每月一次的教学常规检查，发现问题及时反馈，每次检查都要评出优秀教案和作业，在教研活动时间进行展评，让老师们互相学习，取长补短。达到共同提高的目的。定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。在学期末把平时的检查情况量化，完成对教师一学期的综合考评。只有给每位教师一个公平、公正的评价，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分发挥评价的积极作用，学校才能可持续发展。 三、有效教研促成长 教研活动是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式, 我们知道教与研是互为依托，相互促进的，教乃研之基础，研乃教之利器。所以对于教研工作我们是常抓不懈。对于教研工作，我们主要从两个方面开展，分别是每日教研和集体教研。 教而不研则浅，研而不教则空。老师们相互交流，相互启发，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享和智慧分享。 我们的集体教研活动也丰富多彩，如教研组研讨活动、观摩课、骨干教师展示课、青年教师赛课和新调入老师汇报课等。学校充分利用青年教师课堂大赛、教坛新秀评选活动，让有经验的教师组成磨课团队，在研讨课、比赛课中献言、献策，集思广益，提升了老师们的课程实施和课堂驾驭的能力，增强了集体凝聚力。 为增强各学科老师的教学能力，增进各校之间的互动协作，实现区域教育教学资源的共创共享，在县教研室的统筹安排下，开展区域教研活动。 四、校本课程开发建设 学校成立了校本课程开发领导小组，充分挖掘教师的专项特长，到目前为止学校共设置二十多种课程，精心打造了20多个社团活动 让学生根据自己的兴趣爱好，自主选择活动课程，充分发挥学生的自主性、独立性。能更好地发展学生的特长和个性。这项活动的开展，满足了学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，学生各方面的特长得到了发展，在县教体局举行的合唱、讲故事、书法等各类比赛中均取得较好成绩。形成了有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。 五、加强教师队伍建设 一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，教师比较年轻，今年刚入职的就有26位教师，很多都不是师资类毕业生，他们缺乏相关的教育教学相关知识，教学经验不足，心态浮躁。他们对人情事故很敏感，也喜欢研究，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不用心去做，结果教学几年了还停留在原来的水平上。为了让教师能真正用心去学，学校以提高教师专业素养为重点，加强教师培训力度。为此我们想了很多办法。 六、立足常规，迎接检评 教学常规是学校教学工作的基础，更是学校的立校之本。为进一步促进教师教学常规工作的正常有序开展，促进教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使学校教学常规工作做到精细化、规范化，让教学常规工作落到实处，12月27日上午，在教科院郑培涛院长的带领下，王广良主任、高辉主任、宋红霞主任等一行在董校长的陪同下，对我校各项工作进行了点评，并给出了许多指导性的意见和建议。 此次督导检查，对老师们来说是一种鼓励，更是一种促进，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。今后，第三实验小学的全体教师将严格落实教育教学工作，夯实教学常规，秉承良好的姿态，以满满的信心，不断努力，将教学常规工作落到实处，使我们的教学工作再上一个新台阶。 七、五育并举共成长八、展望未来 和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗壮。一个建议，一次进步；一次整改，一次提升。 回顾一学期工作，工作有得也有失。俗话说得好:“百尺竿头，更进一步”，我校将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使我们的教学工作能更进一步提升。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我们将用心、用情、用功地抓好常规教学管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，让“双减”真正落地开花，提升教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新台阶！ 文字编辑：张晓芳图片供稿：罗娅杨晓萍孙连敏徐梦张海英李鲁强董梅欣图文审核：马朝霞