与世界一起奔跑一一襄阳市恒大名都小学倾力打造"yue"（阅、跃、悦）文化特色创建巡礼

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襄阳市恒大名都小学2016年3月创办以来，在上级教育行政部门的正确领导下，全面贯彻教育方针，端正办学思想，认真落实区教育局关于创建特色学校相关精神，努力打造学校特色品牌，逐步形成办学特色鲜明的学校。 一、科学建构理念，明确办学方向 　　建校伊始，我们通过分析当前学生现状及未来发展趋势确立了学校办学理念为“与世界一起奔跑”，这七个字面向未来教育，体现世界眼光，包含运动精神。 　　围绕这一理念我们将校风、校训、教风、学风确定下来，以彰显“阅读”与“运动”两大特色，努力办一所负责任的学校，办一所有温度的学校，办一所适合学生个性发展的学校。 　　把“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角”作为办学追求，努力构建“yue”文化体系，初步形成“时时能读书，处处能运动，人人都快乐”的办学特色。 二、立足学校特色，精心打造品牌 　　着重围绕“yue”文化进行学校特色打造，从“阅”——时时能读书、“跃”——处处能运动、“悦”——人人都快乐三方面精心设计实施，打造学校的办学特色。阅读是灵魂的塑造，运动是体格的健全，多样的评价给孩子愉悦的心情，成就的希望，这才是未来的人才社会需要。 （一）“阅”，时时能阅读——智慧阅读润心灵 　　恒大名都小学倡导“与世界一起奔跑”的“yue”文化，在阅读方面各班制定完善的阅读计划，各班按照计划开展活动，并逐步形成班级特色。 　　打造班级阅读特色。我们根据学生的年龄特点，同时各班结合自己的班级实际打造了家庭读书分享会、绘本课堂、故事表演课、一期一会小笔友、小小听众屋等不同的班级阅读活动。 　　爱阅读的孩子们，与其他学生一起分享自己阅读的故事。通过班级同伴的交流，孩子们对阅读有了不同的感受。 　　每日在线朗读群。孩子们会每天在微信群里分享自己阅读的故事，听听他人的，说说自己的，相互鼓励，互相坚持。亲子共读。我们将阅读融入“动感中队”中，利用节假日，老师和家长一起带领孩子到户外进行班级活动。在分享中听孩子们说出心中伟大的梦想，在生活中践行阅读的理念。 　　全员阅读会：各班老师们统计学生们最近读的童书，根据学生们最近读的书目，三至六年级分组进行全校主题阅读沙龙。一二年级由高年级的哥哥姐姐们讲解有趣的绘本故事。铃声一响，孩子们迅速到达小组沙龙活动指定地点。每个小组有两名阅读达人主持，一名教师协助指导。小主持人分享他们所读书目的精彩故事和情节。组内成员也可以一起分享，朗诵精彩片段，甚至还可以讲故事！ “我把书读给你听”沙龙活动既促进了同学间的互动，又增强了孩子们独立自主的能力；既锻炼了同学们的表达能力又提升了阅读能力，沙龙活动的形式深受好评。 　　阅读的旅程不断，阅读的形式多样，孩子们将在书香中继续启航。 （二）“跃”，处处能运动——全员运动健体魄 　　处处能运动是恒大名都小学办学特色之一，我们认为“体育是最好的教育，操场是最好的课堂”，为此我们高度重视学校运动特色打造。 第五届“全员运动会”实录 （三）“悦”，人人都快乐——多元评价促发展 　　悦，就是快乐幸福。学生的快乐幸福就是看得见自己的成长，听得见自己拔节的声音。所以我们贯彻落实《为深化新时代改革评价总体方案》精神，探索出了恒大小学的德智体美劳五育贯通的评价体系地，为学生快乐成长搭建多样化平台。 　　悦心“德”育，让德育之种根植于心。为学生搭建班级、年级、学校、社会等各级平台，在学科教育、主题班会、实践活动中开展德育。每班门前有班级文化栏，学期初各班进行班级文化展示，每月评选各类“小明星”、“小达人”。每周评选星级班级，每周一的升旗仪式由各中队根据主题进行主持和展示，班班精心策划准备，人人站在台上展示。 　　悦动“美”育，让美育之花涵养生命。在恒大校园里，有悦耳灵动的音乐课堂，随着钢琴伴奏的合唱，伴着纸杯敲击的律动音乐，孩子们在聆听、在欣赏、在歌唱……有悦目生动的美术课堂，室内的静物线描课，户外的树叶拓印课，外出的涂鸦墙绘等课堂形式，校园内“美术作品”“书法作品”展示墙随处可见，孩子们在绘画、在享受、在展示…愉悦好玩的信息技术课，一台电脑，一根网线，让本就是互联网“小原住民们”与世界联系得更加紧密，孩子们在编程、在想象、在拥抱未来…… 　　欢悦“社团”。我们挖掘各类资源，在校内开发30多个社团课程，涵盖体育、艺术、科技、手工等，无论是学科知识还是兴趣特长，应有尽有。在恒大小学的6年，有12个学期，孩子们可选12种社团，将接触和掌握12个兴趣及技能，每学期末的社团展演，更是让孩子们期盼、激动、痴迷的必备活动！ 　　悦体“劳”育，让劳动之树茁壮成长。我校通过抓学校劳动教育，带动家庭劳动教育和社会劳动教育。在课程上开设每周一节的劳动课，培养学生的劳动观；在班级管理中，每班设立值日表，人人参与班级卫生劳动；在学校实践活动中，每周开展学校卫生大扫除，记录学生劳动过程，积极反馈学生的劳动表现。我校王海军老师在班级开展每周家庭劳动实践作业，让学生自己动手学做一道美食、学洗车子、学杀鱼等等，将脑力劳动与体力劳动相结合，将集体劳动与个人实践相结合，培养学生的劳动素养，和谐亲子关系。 　　悦智“课堂”，让智慧之果茁壮成长。在文化科学知识上也寻求突破，如语文和英语的听写大赛、数学计算大赛、科技节等。今年秋季，在双减政策下，在恒大小学的操场上，数学与运动相碰撞，速度与智慧共摩擦，师生努力奔跑，计算谁与争锋，课堂快乐无穷，双减落地有声。 　　我们以“舞台是人人的舞台，人人是舞台的主角，台上台下都是主角”的“舞台”教育理论为指导，为每名孩子提供成长的机会，搭建展示的平台，让每名孩子全面而有个性发展。 三、积极创造条件，完善场地设施 　　为保障“yue”文化顺利实施，学校在环境建设、设施设备上精心谋划。 四、特色逐渐彰显，创建成效显著 　　通过坚持不懈的打造“yue”文化，全面开展“阅读”、“运动”与社团等活动，学校办学效益显著提高，各方面工作取得优异成绩。 　　特色学校建设任重道远,我们相信:在各界领导的关心与支持下,通过全体师生的协同努力,我校必将走出一条切合自身实际的“营造学校特色文化,打造个性特色教师,培养全面发展学生，与世界一起奔跑”的yue文化特色建设的新路子,我们有信心为创建特色学校不懈努力,为襄城打造汉江流域优质教育示范区做出更大贡献!