阅读伴成长书香润木兰——木兰河小学2021年秋季期“书香班级”评选活动（一）

木兰河小学教研处

书香润泽心灵，阅读修养人性。为了激发学生的阅读激情，加快学校书香校园的建设步伐，打造更加浓厚的读书氛围，力争“使校园每个角落都洋溢着书香气息，让每处环境都能育人”，打造具有“书香”特色的班级文化。2021年12月23日，木兰河小学举行了“书香班级”评选活动。 部署书香工作 　　为了营造浓郁的书香氛围，学校开学前已制定了学期计划和评选方案，按照“书香”工作计划，积极有序开展各项活动！ 　　部署会上，廖向华校长向大家诠释了什么是“书香校园”、“书香班级”及意义。她指出，书香校园是校园建设中的最高追求，让学生在浓浓的书香中感受到浓厚的学习氛围，以此不断提高自身的文化修养和精神品质。校长强调到，一个书香弥漫的校园，能够让学生有亲近书籍的机会，帮助学生享受阅读中的乐趣，令学生更好地成长。 图书角：书香浸润 　　在评选活动中，各班精心创设班级图书角，走进每一间教室，都有一个温馨的小角落，散发着浓浓的知识芳香，小小的角落，大大的能量。老师和孩子们一起动手，自己设计、亲手制作，一盆盆生机盎然的绿色盆栽、一本本趣味盎然的书籍，都是凝聚了师生智慧的结晶，无不为班级营造出浓郁温馨的读书氛围。 文化长廊润物细无声 　　班级文化长廊里有各班精心准备的阅读分享卡、手抄报、好书推荐，小书法家和阅读小明星评比栏等内容，使班级充满了书香之气，孩子们在书香中快乐的遨游！ 　　一面面无声的墙壁变成了有声的教育，丰富多彩的文化长廊给孩子们营造了温馨和谐的学习环境。相信这些温馨而富有教育意义的文化布置一定能发挥“润物细无声”的作用。 板报长廊：书香浸润童心 　　陶行知说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。在板报活动中，每班都会群策群力，积极思考，提出不同的设计方案。通过评选，发现很多班级版面设计简洁明了。学生一走进教室看到自己的设计自信心有了，学习的自信会慢慢随之而来。在木兰少年展风采上，张贴孩子们就能主动担当作为的相片！木兰花开美少年墙上，孩子们“五育并举”，展现一朵朵盛开的木兰花🌸！ 书香班级评选剪影 　　独具匠心的室内外布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了学生们的智慧、审美情趣和艺术才华，创造出各班级文化特色和学习文化氛围。评委们根据评分细则从班级书香文化建设、班级阅读氛围形成、参与书香活动等方面严格评分。通过“听书香，看书香，品书香”等，给出了自己的分数！看着这个性鲜明又充满和谐的布置，不但增加了学生的集体荣誉感，亦成为学校一道亮丽的风景线。 　　书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。打造书香班级，为同学们一起畅游书海、陶冶情操提供了平台。从“阅读”走向“悦读”，以阅读引领成长，让书香浸润心灵！ 与书为友，与书相伴，让我们一起阅读、悦心，让浓郁的书香飘满在木兰河畔，浸润木兰河小学的每一个角落，愿孩子们在读书中快乐成长！ 供图：覃媛黄伟林编辑：蒙雨勇部门审核：陈育兰梁卓能校级审核：廖向华杨裕庆