遇见生涯规划,预见未来——前郭县生涯规划指导师中级职业等级认证培训

前郭教育

<p class="ql-block">12月23日—26日,由前郭县教育局组织开展的“生涯规划指导师”中级职业等级认证培训在前郭县教师进修学校五楼培训室举办,本次培训邀请到了四平一中的生涯规划教育专家李亚杰老师和东师理想尹冠宏教授给参培学员做生涯规划培训。</p> 培训第一天:生涯培训顺利开班 <p class="ql-block">1<b>.举行开班仪式,领导致辞鼓励</b>。</p><p class="ql-block"> 开班仪式上,教育局吴勇平副局长,进修学校蒋少军校长和东师理想王立平副校长分别致辞,强调举办此次培训十分不易,希望学员们珍惜学习机会,学有所得,得有所用。同时,也寄语全体参训教师,希望教师们能够立足自身和学生发展的需要,努力提升自我,争取成为学生生涯发展的合格引路人。<span style="font-size:18px;">教科所辛玉昌所长给大家介绍了本次培训的内容和安排,同时强调了学习纪律、防疫要求和相关注意事项。</span></p> <p class="ql-block">  各位老师求知若渴,希望通过生涯教育,在未来的教育活动中有目的、有计划、有意义地发展学生的人格、兴趣、能力和价值观,使学生在学习中收获更多的成就感,在生活中感受更高的幸福感,在未来的工作中发展高昂的使命感。带着这份庄严而高尚的期许,老师们正式踏入了生涯教育的知识殿堂。</p> <p class="ql-block"><b>2.新高考政策解读,形成初步认知</b></p><p class="ql-block">李亚杰老师今天带来了新高考政策解读以及新高考报考的一些知识。李老师有丰富的生涯规划经验,了解当今就业市场和职业需求,熟悉志愿填报等领域。李老师从新高考形势、学科选择和赛道选择等方面进行了具体的讲解,帮助大家对生涯教育形成了初步的认知。</p> 培训第二天:理论+实操 <p class="ql-block">  李老师今天带领学员解读了加德纳的多元智能理论和MBTI人格类型理论,聚焦了“我是谁?我想去哪儿?我将要成为谁?”三大问题。并且利用多元测评工具让学员进行了实操练习,李老师详细解读了测评结果,让大家亲身体验测评工具的神奇,为大家对生涯规划教育实践奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p> 培训第三天:生涯核心理念解读 <p class="ql-block">  培训第三天,尹冠宏教授为我们带来了《为什么要做生涯规划》(why)和《职业生涯规划三大理论的基本认知》(what), 尹教授从选择、决策、发展三大理论,结构和非结构两大分类中学会如何处理问题,以及告诉大家,生涯教育是给学生更多可能性的教育,是帮助学生升维的教育,是帮助学生提高生存技能的教育,是关于目标的教育。生涯教育的重要任务是激趣立志,让学生成为自己生涯问题的解决者和决策者。我们学习了霍兰德人格类型理论以及三个原则即一致性、区分性和适配性,还学习了生涯平衡轮的使用,用它来进行自我觉察。一天下来,学员收获满满!</p> <p class="ql-block">  在课上,参训学员都非常珍惜这次宝贵的机会,大家认真学习,认真记笔记,积极和培训老师互动,遇到不明朗的问题课下和培训教师积极沟通交流。</p> 学员分享学习心得 培训第四天:经验案例拓思路 <p class="ql-block">  尹老师倾力的为大家进行讲座,为了让大家学到更多的知识,压缩了休息时间,这是一种敬业精神,这种敬业源自热爱,这是我学到的最宝贵的东西。今日的课程从what 和how两方面讲解。明尼苏达工作适应理论,“小黑裙理论”贯穿生涯规划的始终,价值观、身份、愿景与精神三方面是上三层,体现赋能,能力、行为与环境三方面是下三层,体现增效,并且上三层动下三层一定会动。所以生涯规划教育是愿景赋能的教育。过西游记四个主人公形象的了解四色人格,帮助学生认识自我,服务于人生目标。帮助自己找优势,发现优势,才能利用优势选其所爱。认知自己的优势,让能力与职业对接,才能人职匹配。尹老师幽默风趣的授课方式,让枯燥的理论顿时变得鲜活起来,鲜活的案例分析,使理论理解更加的形象直观,深深吸引着每一个学员。</p> <p class="ql-block">  尹教授用一句打油诗结束了他本次培训。让我们深深感受到了职业生涯教育的重要性,也让我们意识到,未来我们需要做的还有很多。</p> <p class="ql-block">  最后,辛玉昌所长进行培训班结业致辞。辛所长指出,学生发展指导已成为重点工作,各个学校领导老师要引起高度重视,立足本校实际,发挥本校优势,汇集各方资源,积极推进学生生涯教育指导工作。</p> <p class="ql-block">  为期四天的培训结束了,参培教师通过理论和实操相结合的方式体验式的学习了生涯教育理论、生涯咨询方法,生涯教育推进策略。干货满满的培训结束,也意味着学生生涯教育工作的启动!</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>审核:辛玉昌 田霞</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>编辑:邸春伟</b></p>

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