“且以诗味活课堂”——水南圩乡九年一贯制学校开展名师理念传播活动

广昌县水南学校王欢

现代诗歌具有丰富的诗意美，在教学现代诗时,以诗解诗,用古诗或者现代诗营造课堂的诗意，浓厚的诗意,不仅能给人以美感, 提升课堂的文化含量,也会激发学生对现代诗的兴趣。 感名师理念 2021年12月14日，我校王欢老师参加第十八次全县“送教下乡”教研活动，聆听温琦琦老师的示范课《人无信不立》，汪振才老师的研讨课《周亚夫军细柳》，邱虹名师的讲座《横看成岭侧成峰---浅谈古典诗词鉴赏技巧》之后，心中颇有感悟，感受到要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。 传名师理念 基于名师理念，我校王欢老师准备了一节现代诗教学《祖国啊，我亲爱的祖国》。本课要求学生在反复诵读的基础上体会诗中丰富的意象，优美的意境及诗人抒发的真挚感情，注意诗中意象的运用，揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。 2021年，建党百年。百年历经风雨，百年奋斗不息，铸成不惧风雨的钢筋铠甲。这一年，我们看见中国力量，中国速度，中国制造，中国发展，透过这一年，我们能看见百年强国之路。 通过意象了解诗歌内容，感受作者强烈的爱国情怀，忧患意识和历史使命感。 仿写圆周句式，写出自己对祖国的热爱。 研讨 张校长认为本课注重朗读。学习诗歌最重要的是朗读，只有朗读好了，一首诗歌的内容才能理解好。因此，朗读对语文能力的培养，对语文素养的提高，对祖国语言的感情熏陶都至关重要。本节课以读为主。学生用心去读，反复去读，用心去感受。教师有效地范读引导，方法点拨。让学生通过读来理解诗意，又通过诗意来揣摩读的语气及感情，体会诗的内在旋律，进入文章情境。 黄校长说课堂教学环节设计合理，为师生互动提供较大的空间。整堂课按“导入---初读，读文字---再读，读文意---深度，读文情---拓展延伸——课堂小结”六个步骤进行，教学过程环环相扣，教学内容层层深入。但是教师语言要注意。课堂气氛需进一步调动。这节课上多数学生能积极地投入到学习活动中 老师们都认为，古诗词教学本是一大难点，从意象感受诗词内容，能感受诗词教学之美，体味诗词之情。 吟诵经典，诗意浓浓，灵性与厚重齐飞，激情与睿智共舞，成为师生共同成长的美秒生命场。