学习脚步不停止——老主班教研活动

深圳市龙华区恒星幼儿园

人在这个世界上，只有不听的学习，才能进步，老主班是幼儿园里一支有着经验丰富和学识渊博的队伍。她们有着坚强不催的精神，这只队伍总是走在前进的路上，也总是带领大家一起创造一个又一个奇迹！ 作为这只队伍的一员，我感到非常荣幸，本学期跟着这支队伍，我们一起学习的6次的关于教育的知识！ 　　在2021年9月23日这一天，我们进行了本学期的第一次培训学习，我们学习了《幼儿园教师怎样上好一节课》，因为在幼儿园里很多老师都很困惑，到底上好一节课有什么样的方法才可以。 特别是每学期的公开课也是老师最头疼的一节课，因为教师不仅要面对孩子，还要面对其他教师，所以上好这节课要准备很多东西，比如说:教师要有亲切的语态，给幼儿多点肯定，少点批评；调动幼儿的积极性；课堂设计要有层次感，衔接要无缝；少点华丽，多一点平实……很多。 　　第二次学习活动内容:《区域活动中教师的有效指导》。 一、什么叫区域活动？ 二、区域活动中教师的指导 三、区域活动中教师指导的方式和内容。 四、区域活动中教师教育指导的两种性质和策略。 这些都是我们作为教师需要必备的知识，通过学习，教师们清楚认识到，区域活动是幼儿有目的、可以操作、探索学习的地方，是一种可以获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织方式。 　　第三次学习活动内容:《幼儿园教师如何上好一节课》。 幼儿园的教师要从哪些方面着手上好一节课呢？相信这是每个幼师都想知道的问题？今天我们就从这个问题开始学习。 幼师要从教态亲切，语言生动、具有良好的亲切力，还要注意和幼儿的沟通……这些都是幼师必须掌握的技能。 从课堂设计方面:课的内容要紧凑；课堂三部分要主次分明；把握好重点注意目标达成度；注意面向全体、因材施教；教学要有主线，一气呵成。 除了这些，幼师还要加强幼儿的常规，多运用鼓励的话去鼓励幼儿，幼师自己也要以身作则。这样幼师才能去上好每一节课。 　　第四次学习内容:《幼儿园区角活动设计》。 环境是幼儿的教师——幼儿不仅是在环境中成长，也在环境里探索学习。 蒙特梭利认为:儿童对环境的依恋心理强烈，很想从环境中去发掘想探索的事情，发展理解力、创造力。 区角活动是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要，在幼儿园中为幼儿设置一定的教育环境及区域，让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。 开展区角活动的意义: 一、促进幼儿自主参与活动、自发地学习 二、增进幼儿、师生交流、培养幼儿交往能力 三、锻炼幼儿动手操作能力 四、培养幼儿好奇好问的能力 五、增强幼儿的表现力、促进幼儿社会性的良好发展 幼儿园常见的区角活动:生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、角色区、益智区、表演区…… 设置区角活动时应遵循的原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则、半开放原则、定与不定原则、渐进性原则。这些原则我们在创设区角活动时要去遵循。 这样我们班级的区角的内容才会丰富多彩，幼儿学习操作的时候才会多样多化。 　　第五次学习内容:《幼儿园环境创设及有效运用》。 环境是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。 一、幼儿园环境对幼儿发展的重要作用: 1、促进幼儿的认知能力的发展 2、促进幼儿社会性发展 3、促进幼儿健康发展 二、幼儿园环境创设的指向性:行为指向、认知的指向、社会化指向、健康指向、文化指向、视角指向…… 三、主题墙创设的作用是教育价值与审美价值并存…… 通过这些内容的学习，教师懂得在创设环境时，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极主动地参与到环境创设活动中来，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用，在环境创设中，要为幼儿提供机会，让他们成为环境创设的参与者和创造者，环境创设在色彩上艳丽的纯色为主，色泽亦单纯，接近自然，这样的色彩可以让孩子们产生丰富的想象。 　　最后一次学习内容:《幼儿园游戏活动材料投放与指导》。 一、游戏活动的亮点与不同 注重游戏活动流程性，详细易懂的流程图，不同:游戏时间安排，一周两个半天的活动区域，充分投入时间，上午创造性游戏，下午自主是游戏，动静结合；区角类型设置各区角相互补充支持，突破空间限制，标志性简单划分；主题是区域游戏活动游戏材料类型于本月主题相匹配，主题活动为中心，及时补充或更换，以幼儿为前提。 这次的培训主要是围绕山东青岛一个幼儿园为中心来讲，材料的投放需要哪些方面的考虑，希望通过本次培训，教师们能充分发挥所学知识。