“多元评价，快乐成长”——西工区红山实验小学数学期末非笔试测试

洛阳市红山实验小学

为推进和落实教育“双减”的方针政策，根据教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》以及上级部门相关要求，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。 　　根据区教研室指导，我校于2021年12月27日—12月28日对一年级至二年级数学进行非笔试测试评估。 　　此次测试经多次研讨后制定出详实可行的测试方案，从测评准备、时间安排、人员分工、测评内容及形式、评价方式到总结分享都做了具体的要求，保证活动有序进行，活动目标高效达成。  　　测试前，老师们基于儿童的立场，为学生创造出多元化的评价方式，采用学生喜欢的方式进行评估，让学生体会学科与生活的密切联系，体会成功的快乐，学有所获，学有所用。 一年级准备篇 　　12月27日，一年级数学非笔试测评开始了，整齐有序的环境、测评要用的学具已经提前准备到位，静待孩子们的到来！ 二年级准备篇规则约定 　　开始测试前，老师们进行规则讲解，学生们安静地等待测试。 第一关：计算达人 　　计算关，利用实物操作加减法算式，考验计算能力，检验10以内数分解或合成，根据老师的要求，操作说出相对应的算式，在这项测试中，不仅锻炼了动手能力，还测试了思考能力！ 第二关：认识图形 　　图形关，根据指定的立体图形说出名称，用4个相同的长方体，拼出一个新的长方体，考验孩子们是否掌握多种方法去拼摆。此环节，不仅能把积木搭的又高又稳，还能说出一个物体的上面和下面物品名称。 第三关：认识钟表 　　认识时间关，不仅考验学生能否准确地认识整时、快到整时、刚过整时，还联系生活，考验能说出平时这一时刻在干什么！ 第四关：解决问题 　　解决问题关，根据指定的图片或语言信息，提出相关的数学问题，并口头表达列算式解答，实验思考能力的提升！ 　　测试结束后，孩子们兴奋的展示着自己的学习成果！ 规则约定 　　老师们在测试前和学生们做好约定，保障测试的顺利开展！ 第一关：计算达人 　　口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。数学课标中明确提出，要使学生能“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。 第二关：认识角 　　“角”在我们的生活中非常常见，今天我们就来一起学习角。角是由一个顶点和两条边组成，让我们跟随老师一起来找寻一下生活中的角吧。 第三关：认识时间 　　时间是个隐形的魔法师，看不到也摸不着，但却在钟表上留下了足迹！看，钟表朋友又来到了我们的课堂，小朋友们在一年级认识了整时和半时的基础上，在二年级又进一步认识了几时几分并学会了规划自己的时间。小手拨一拨，学习乐趣多！ 第四关：我会测量 　　“量一量”，不仅增强了学生对长度单位的概念的理解和掌握，也巩固了正确的测量方法，更是把数学知识和实践活动有机地结合才能更好地培养学生的数学能力。 第五关：解决问题 　　解决问题既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。激发学生学习数学、钻研数学知识的兴趣，提高学生分析问题和解决问题能力，同时让学生切身感受数学知识不仅要源于生活，还要服务于生活。 　　满满的成就感！👍👍👍 　　本次非笔试测试紧紧围绕新课程标准，发挥了评价的教育功能，突出了评价的多元性和可操作性。从测试内容看，既全面提升学生学习素养，又让有潜质学生发展更有交流、表达的机会。测试的项目，既体现学生个人兴趣，又是未来社会发展所必需的，充分张扬了学生的个性，也为我们一、二年级教师今后的教学指明了方向。