<p class="ql-block"> 读史使人明智，读诗使人灵透，读数学则使人精细。作为小学数学教师的我们，阅读数学专业书籍就是我们提升数学素养的最好途径。绛县第三实验小学校全体教师在侯瑞琴校长的统筹安排下，在赵菲副校长的精心布置下，持续开展教师共读活动。全体数学教师积极听从安排，认真阅读《种子课2.0—如何教对数学课》一书。</p> 读 <p class="ql-block"> 共读交流中，老师们有的理论与实际课堂教学相结合，展示了读书指导实践的重要意义，有的从经典片段、阅读感悟等多方面交流学习心得，交流读书对课堂和教师教学理念的影响，令人深有感触！</p> 思 <p class="ql-block"> 古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。读书离不开思考，思考是阅读的深化，边读书边思考，边思考边运用，才能把书读活。</p> 用 <p class="ql-block"> 课堂是我们实践的主阵地，我们在这样“读——思——用”的过程中不断内化着这些数学思想，让核心素养在学生身上自然生成。</p> <p class="ql-block"> 共读中，我们感受到了数学的学科之美，那就是数学人对于本质的不懈探寻。我们从未止步于做对一道题，我们从未止步于背会一句话，我们更是从未止步于用会一种方法。我们总是告诉孩子想想有什么数量关系，我们总是告诉孩子想想还能提出什么问题，我们总是告诉孩子上来说说你的看法.....</p><p class="ql-block"> 愿读书成为我们三小教师生活中不可或缺的美味，愿共读启迪团队的智慧，凝聚团队的精神，愿我们的育人之路越走越开阔！</p>