<p class="ql-block"> 临沂凤凰实验学校全体语文老师响应教研室的号召，积极开展新教育写作的学习，组织全体教师参加本次线上直播学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次新教育实验研讨会以写作为主体到如何写作的拓展，来自全国各地的老师以及专家分享了有关写作和教育的知识，让所有老师对写作的教学有了更深刻的理解！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校老师们认真学习新教育理念，领会写作的力量！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 日常教学中的实践往往只满足于过程的充实性,却弱化了实践的科研性，不是带着问题去实践、探索只是在完成各种各样的、可有可无的任务。同样日常的阅读,多数情况下也不是专业阅读而是一种休闲式阅读、猎奇式阅读。这样的实践、阅读和思考，归结起来只能算作一种盲目、随性与肤浅的自然行为,绝非专业发展道路上应有的自觉行为。教师的专业发展离不开专业写作,因为教育写作能够有意识地推进各种形式的教育实践,同时有意识地促进教育者阅读相关专业著作,持久性进行专业反思。这就要求我们不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。</p>