团队打造集智慧优质赛课竞风采——2021平江县汉昌学区义务教育阶段中小学美术课堂教学竞赛简报

毛老师

时值冬至，室外寒意凛冽。2021年平江县汉昌学区义务教育阶段中小学美术教学竞赛正在如火如荼地进行。此次竞赛由汉昌学区中小学美术名师工作室承办，从12月22日到24日为期三天，分为城北和启明两个赛区。此次教学竞赛学区领导高度重视，名师工作室引领，站位高，格局大，比赛呈现了三大亮点： 　　担任此次大赛评委的是平江县汉昌学区中小学美术名师工作室首席导师毛震球(中）`和导师王龙辉(右)、导师肖钦子(左`） 一、全区覆盖，参与面广全学区共有15名选手报名参赛分别来自城北学校、新城学校、明德学校、汉昌学校、思源实验学校中小学部、桂花学校小学部、启明中学初中、小学部、三阳中学、三阳芙蓉学校、简青芙蓉学校中小学部、浊水中学、长冲学校。二、精心准备，精彩展现 各学校团队打造、倾力集体智慧，甚至领导亲历亲为，尽显其能。如城北学校教学副校长、教科室主任亲自参与研课磨课、前后经历八次课堂试教研磨。明德学校校长、教学副校长、工会主席等领导班子亲自带队参加赛课、启明中学凌淼龙教学副校长亲自带领美术组老师研课磨课；三阳芙蓉学校李劲松校长多次出外请美术名师帮助指点。启明中学和城北学校两个赛区都做了精心准备，电子屏、横幅、班级、时间都具体布置，还派专人录下每一堂课上传到名师工作室网站。在如此浓重的教研氛围下；各选手在赛课中展现了集体智慧，课堂效果精彩纷呈。 1、以“美“贯穿，艺术升华 美术教学的灵魂是“美“的贯穿。在本次教学中体现了美术课堂中的语言美、教学方法美、教学结构美、作业呈现美。如徐静芳、毛蕾、彭冰瑶、向春喜、江芳秋、邓治平、洪磊、胡翠、袁红丹、陈俊、胡晓雯、罗琴、李姗姗、唐敏老师注重与学生情感交流，教学方法灵活，教学过程流畅，三维目标有效达成，和谐统一，以一个”美“字贯穿始终。 2、关注热点、贴近学生生活，激发学习兴趣美术课程理念强调将美术学习与学生的生活经验与身边的事物联系起来。本次竞赛有几堂课就设计体现了这一理念。如三阳中学邓治平老师以关注的社会热点和切近学生活实际的事迹为题材。充分利用启明中学的“双减”《我们的一天》视频资源和校园招贴资源，在学生明确确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作设计流程后，让孩子们假设自己是某个社团的团长为所在的社团设计招贴海报，吸引更多的同学来参加自己的社团。……明德学校的江芳秋老师以城北学校校门口的交通路口作为作业背景，让孩子们在创作时能重现每天过马路的交通场景，可以让学生获得愉快的积极的体验。 3、学情前测，量身打造、效果倍增 三阳明德学校江芳秋老师通过学情前测，了解了城北学校三年级学生的美术素养，精心为城北学校的学生准备了一堂精彩的美术课，教师通过扮演交警与学生互动，预演过斑马线，人物动态的模板动作探讨，到孩子们创作过马路的人物、交通设施、车辆等，剪下、合理摆放粘贴完成一幅全班合作的交通场景画，课堂热烈，作业呈现效果让人耳目一新，彰显了教师对教学的精心设计和学生的美术功底和素养。 4、注重实效，全面升华情感、态度与价值观目标 情感、态度与价值观是人对亲身经历的体验性认识及由此产生的态度行为习惯，是互动教学中心理因素的体验性目标。它是整个美术课堂教学目标的灵魂所在。在本次赛课中，徐静芳老师通过对比感受、游戏体验让学生感受从生活中的特异现象到画面中的特异现象所产生的视觉效果，重视“特异“在画面中的表达，由浅入深生动有趣地引导学生进入美术文化的内涵。使美术课堂达到以情生情、以情促知、知情共育的理想教学效果。整节课水到渠成，一气呵成。高效地达成了三维目标。简青芙蓉学校初中部洪磊老师通过公益招贴画的画面呼吁，情感表达来感染学生，提高学生的审美能力，提升学生的情感态度与价值观，使学生顺利掌握知识难点，课堂效果明显提升，学生的自主探究和拓展能力得到增强，在创作和评价环节学生的学习兴趣非常浓厚。 5、注重传统文化内涵的传承与发展列夫托尔斯泰曾说过，“艺术是这样一项活动，一个人用某种外在的标志有意识把自己体验过的感情传达给别人，而别人为这种感情所感染，也体验到这种感情。彭冰瑶和向春喜两位老师就是通过自己对传统文化青花瓷的理解与把握，从青花瓷的质地、造型美、形态美、制作美、纹饰美、价值美来感染学生、让学生更深层次地了解青花瓷，了解中国文化。运用现代教学手段使传统文化得到传承，教学效果明显。 6、现代媒体教学手段灵活，课堂节奏紧凑此次竞赛与以往较为传统的方法比，现代的教育理念和强大的希沃白板的运用刷新了我们的教学视界。毛蕾老师以拼多多游戏导入和奖品激励机制点燃了学生创作热情，课堂设计案例简洁明了，让学生快速掌握公益招贴画三要素及图形创意手法，材料的充分准备，毛老师鼓励的微笑和有趣的教学环节设计，使得学生在互动合作交流中快速出作品。整堂课气氛热烈。学生关注度高，教学效果极佳。彭冰瑶老师将青花瓷文化的传授设计在微课、希沃白板游戏互动，既生动有趣又深入浅出、击中要害。使在座听课的老教师有一种“廉颇老矣！”的感受。 三、氛围浓厚，过程扎实本次竞赛达成了“以比促学、以赛促训、共同成长、共同进步”的效果，无论是教学设计能力，还是个人基本功，教师们都从本次比赛中得到锻炼和提高。结合本次赛事，在“双减”政策背景下课堂如何实现提质增效？学区领导丁越男主任也给出了两点建议：一是改变课堂结构，提升课堂效率；二是增加学习意识，提升专业素养。从“理念、理论、素养”三个方面提升自我，课堂上教师要做到以学生为主体，积极引导学生自主、合作、探究的学习，加强对教材解读的能力，继续发扬团队教研精神，以名师工作室为引领从经验丰富的优秀教师身上汲取营养，不断提升教书育人的能力。 经过评委的现场打分，本次竞赛共评出小学组四名一等奖（一类校三名、二类校一名）二等奖两名、三等奖两名。初中校一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。为了鼓励各校的教研团队和辅导老师，我们还评出了一批优秀教研团队和优秀指导老师， 这个学期是“双减”落地的第一个学期，是中国教育改革迈出的一大步，它的影响是深远的，尤其对于义务阶段的每一位美术老师而言，以前可能会觉得自己只是一个“锦上添花”的角色，而“双减”出台后，可以明显感受到美术课在素质教育大环境里的分量在加重。如何适应这种转变，并能成为一名优秀的美术老师，为平江这个山区大县的美术教育工作做出汉昌学区的示范引领作用，是摆在当前汉昌学区每一位美术老师面前的首要课程。我们相信，有学区领导的重视，有汉昌学区中小学美术名师工作室的带领，以平江人骨子里敢为人先的勇气，平江的美术教育工作必将再上台阶，再创辉煌。 平江县汉昌学区中小学美术名师工作室 摄影周迎春 图片编辑王龙辉 文字撰稿毛震球 审核毛震球