凝心聚力共成长，笃行不怠奋向前——记黄旭中学语文卓越教师工作室工作总结座谈会

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工作室

老师

黄旭

年月日

教学

航行

研修

教师

成长

开展

　　滨海鹿城迎来迟冬降温，清晨微风携来丝丝凉意，但今天有一场真诚温暖的相聚，要为我们点燃冬日里的融融烛光。2021年12月26日，三亚市黄旭中学语文卓越教师工作室在此岁末年终，团聚相谈，回顾过去，总结经验，分享收获，展望未来。

　　工作室主持人黄旭老师主持了此次总结座谈会，携与在座的工作室成员老师回顾这两年的教研之路。仿佛扬帆启航的激情澎湃还在昨日，那一次次精彩纷呈的示范课观摩、专家讲座指导还余音绕耳，那一次次团队疫情期间停课不停学的协同合作还在感动你我…

启航

　　2020年1月6日，工作室启动，18名成员老师应声齐聚，开启了团队建设部署。

第二次航行

2020年7 月 14 日，开展了以“如何开展课题研究和智慧课堂教学”为主题的教学研讨系列活动，聆听了海南中学三亚学校的陈世荃老师为我们带来的“智慧课堂”示范课及指导讲座，以及李春花老师《如何开展小课题研究》专题讲座。

第三次航行

　　2020年10月27日，工作室在海棠区林旺中学开展了以“立足单元整体设计实践，提升语文教师教学能力”为主题的专题研修活动。

第四次航行

　2020年12月4日，在万宁中学参加由王嫣雪、宋如郊中学语文卓越教师工作室联合开展的“大单元设计”主题研修活动。

第五次航行

　　2021年6月1日，工作室到三亚市崖州区崖城（南开）中学开展了中考复习备考送教下乡暨专题研修活动。

第六次航行

　　2021年10月21日——24日，工作室在上外三亚附中、海南中学三亚学校开展了《基于核心素养导向的初高中单元整体教学设计课例研讨》活动。

　　每一次的活动都充分体现了工作室的教学教研责任与担当，发挥了示范、引领和辐射作用。研修探讨的活动是美好而又珍贵的学习、吸收、反思的过程。把终身学习镌刻在心头，把思考融入到脑海，把践行落实到手上，把悟解扎根到脚底，做到学思践悟、融会贯通，不忘教育初心，是我们工作室教研活动的意义之所在。

我们的收获

　　黄旭老师温和真诚地向各位老师说道：“志同道合，同频共振。你们就是我生命中最美好的遇见！”对于工作室的每一位老师来说，能有机会加入黄旭工作室，何尝不也是生命中最美好的相知相会呢？

有感于加入工作室以来源源不断地知识输入、理念更新以及团队共进步的种种，郑远玲老师说：“我好像又回到了学生时代，又开始了认认真真的学习。”

雷栗老师说：“工作室让我有归属感、认同感、幸福感。”参加工作室的时间里，感受到了激励、鞭策，参与到契合时下的热点教学理念作分析研讨，自己成长的方向、职业规划也越来越清晰。

肖彬老师说：“是工作室在我迷茫无措的时候，引领我找到路，为我打开了门。”当前时代发展，教育教学理念和专业领域知识学无止境，幸而工作室的帮助，让肖老师找到方向。

“工作室就是我的另一个家。”王玉艳老师谈及工作室带给她的成长力量时，感慨道就像一个充满温暖和生机的大家庭，感染着她，推动着她，影响着她现在工作的方方面面，一步一行。

一个人知道自己的不足才会反省深思，才会奋发进取，迟玲玲老师在工作室的这两年常学常感受到学无止境，“知不足，然后能自反也”，也庆幸工作室能让自己奋进。

　　张君老师不仅感激工作室促人成长的力量，还将在工作室收获到的专业知识、教育教学理念吸收、反思，辐射到自己所在的学校，促进更多的教师思考现状，改进教学。

　　“比我优秀的人都还在努力，我还有什么理由不努力呢？”张海娣老师谦虚地感慨道。

工作室成员老师们都表示加入工作室是幸运的，是受益匪浅的。主持人黄旭老师总结大家的收获，其一，拓宽视野，丰富知识；其二，团队温暖，收获情谊；其三，汲取力量，明确方向。

我们的目标

工作室成立之初，目标即是成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。回望这两年的航行，我们以此为志，行远自迩，踔厉奋发。过去、现在乃至未来，主持人黄旭老师寄予工作室成员的期望，是希望每位老师能够成为学生潜能的唤醒者，教师成长的引领者、教学内容的研究者，教学艺术的探索者。

总结座谈会后，工作室主持人黄旭老师还赠予成员们满怀书香，为此次的相聚更添暖意。

行者方致远，走过千山万水，仍需爬山涉水。相知相遇相伴成长，取经问道探前行路途。期待未来工作室全体成员在各自的岗位上闪闪发光，遇见最美好的自己。