聚焦研讨促发展，汇集智慧增实效——盱江小学低年级语数暨音体美期末学业检测方案专题研讨会

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仲冬风日喧，和气如阳春。为进一步落实“双减”政策，加大教育评价改革步伐，促进学生综合素养全面发展，我校积极探索低年级语数暨音体美期末学业检测的评价模式。本着为学生核心素养发展的原则，2021年12月22日上午，在学校领导的带领下，一、二年级语文数学期末学业检测方案专题研讨会拉开帷幕。 李毓梅副校长在会上宣读了《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》，希望老师根据学科特点，结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，谈谈一、二年级非纸笔测试的具体实施方案。 语文组 老师们集思广益，针对低年级无纸笔测试活动阐述自己的设计方案，纷纷提出了不少好点子，为更好的落实“双减”政策出谋划策。 刘春辉校长集合老师们的研讨情况做了补充和指导。为了符合可操作性，增加趣味性，我们可以利用一体机的功能制作题目后对学生进行分层测试。以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯，学习兴趣，学习情感和态度为评价的重点，采用游戏闯关的乐考方式，增强孩子的过程体验，活动体验，幸福感体验。 最后由黄婷老师制定一、二年级语文期末学业检测方案。本方案包括六大板块：拼音大王、字词天使、朗读高手、古诗达人、交际能手、说话明星。老师根据学生在这六大板块中的星数表现综合评定学生的学业成绩，真正发挥评价的教育和导向功能。 丰富多彩的测评活动，融知识性和趣味性相结合，全面地、多角度地展示让孩子们在轻松愉快的游戏中享受了学习的喜悦，收获了学习的成果，带给孩子们的是一场开心、自信、多样、有意义的评价之旅。 数学组 会上，老师们畅所欲言，精心设计，为孩子们营造一个温馨的测评氛围，让孩子们在有趣的游戏中感受学习的快乐和成功的喜悦，改变以往纸笔测试的严苛，在摸索教育评价改革过程中，潜移默化地把“双减”落在实处。 老师们将相关知识用游戏的形式进行整合，在游戏中了解学生知识技能的掌握情况，趣味与知识相容，激发学生的检测兴趣，让每一个孩子都有体验成功和喜悦的机会。 最后由杨国华主任制定一、二年级数学期末学业检测方案。本方案包括四大板块：计算小能手、问题小能手、生活小能手、动手小能手。每个板块都有六组题，学生随机抽取其中一组作答。教师可视情况适当让学生有1~3次的抽取机会，每个板块都分别用1~5星进行评价。 游戏化的数学测评使枯燥呆板的数字变得灵动起来，孩子们乐在其中。 综合组 12月23日上午，在三楼小会议室召开音体美期末学业检测方案专题研讨会，老师们在会上进行了积极地交流与热烈地讨论。 会后，老师们根据学科特点以及会上研讨情况制定期末学业检测方案。 各学科的期末检测方案通过口头表达或者动手操作的方式进行，将试卷考核的单一评价模式，逐渐转变为综合素质考核的多元评价模式，全新的模式将带给学生开心的体验。 “骐骥一跃不能十步，驽马十驾，功在不舍”。“双减”政策是时代的呼唤，是历史的必然，盱小的期末学业检测方案志在摸索中前进，在前进中完善，在完善中提高。乘着教育改革的东风，我们盱小人会扎实落实“双减”政策，与时俱进，不断创新，笃行致远，砥砺前行！ 编辑：徐晶审稿：李毓梅黄婷签发：刘春辉盱江小学教导处教科室2021年12月26日