<p class="ql-block"> 为促进教师业务水平与教学能力的提高，实现青年教师的专业成长。在县教研室的统筹安排下，2012年12月25日，流峪镇中心校赴蒙阳实验小学参加了第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动。</p> <p class="ql-block"> 26日上午，由四川省成都市锦西外国语实验小学的陈明华老师执教的《总也倒不了的老屋》一课，让学生通过读课题提出疑问，老屋为什么总也倒不了，并让学生进行了猜测，顺势给学生讲解面对不确定的事情进行的猜想就叫做“预测”。</p> <p class="ql-block"> 整堂课教给学生预测的方法：根据题目、课文插图、空白点、课文内容线索、语言规律等方法，并让学生在学习完小猫、老母鸡给老屋提出的请求后，让学生学以致用，出示小鸭子、小刺猬等其他小动物请求老屋时，学生大胆的进行了预测，最后，陈老师又拓展了《老鼠和老鼠夹》一文，让学生运用本节课学到的预测方法学习本文，学生积极性高涨，预测出很多有趣又新奇的结果。</p> <p class="ql-block"> 课后，四川省教育科学研究院副所长刘晓军、四川省成都市锦西外国语实验小学副校长李海容对本课进行了解读和评课。李校长结合课堂教学解读了本课，在落实本单元语文要素的同时陈明华老师做到了以下四点：一、边阅读、边思考：边预测。二、调动学生思维，让故事情节跌宕起伏。三、按照本课的学习方法，学以致用。四、阅读的参与者、发现者和创造者。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是贵州省遵义市朝阳小学的施啟燕老师执教的《搭石》一课，施老师课前让学生关注了单元导语，从中你发现了什么？引导学生了解本单元的语文要素，提高阅读速度。</p> <p class="ql-block"> 施老师在将本课的学习分为了三个任务，第一次读书后，让学生分享什么是搭石？引导学生分享自己在读书中影响阅读速度的原因，并及时利用“学习小伙伴”给予了解答，第二次读书后，让学生分享课文围绕搭石写了哪些内容？第三次读书后，让学生当堂掌握了本课的生字词。</p> <p class="ql-block"> 课后，贵州省教育厅省教育科学院教研员袁克丽、贵州省遵义市红花岗区小学语文教研员王晓艳以及执教老师对本课进行了解读和评课。施老师解读了本单元的语文要素以及本课的教学目标，王晓艳老师总结了施老师本课的教学为“三读”，一读文本，探究阅读方法；二读文本，运用方法提速阅读，判断课文内容；三读文本，让识字写字水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是山东省泰安市泰前办事处迎胜小学宫莉敏老师执教的口语交际课《我们都来讲笑话》，宫老师先让学生分享从哪里听到或见到的笑话，并为学生讲述了发生在自己身边的笑话，结合视频让学生了解讲笑话应加上表情、语调、动作会更生动形象，学生在愉快的课堂学习中收获满满。课后，山东省教育科学研究院语文教研员李家栋、山东省泰安第一实验学校语文教师王文博对本课进行了解读和评课。</p> <p class="ql-block"> 下午付辉老师与六年级同学为我们展示了《难忘小学生活》综合性学习。在策划毕业联欢会的活动中，老师起到一个组织者、引导者的作用，充分体现了新课程倡导的自主合作、探究的教学理念。整节活动课学生学习热情高涨、全员参与、分工明确，活动内容丰富，学生入情入境，表现了该班学生良好的精神面貌，锻炼了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，人民教育出版社小学语文编辑室陈先云就《如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素》开展讲座，从语文要素的价值与意义、语文要素编辑特点、教学过程中常见问题与对策三方面进行解答，让我们对语文要素的认识更清晰、更全面。</p> <p class="ql-block"> 学习的时光总是那么短暂，时间匆匆而逝。路无尽头，学无止境，每一次学习都留下暖暖的回忆，每一次学习都丰盈我们的生命。让我们在学习中思考，在学习中摸索、实践，始终不忘初心，砥砺前行！</p>