课例领航研语共进——记高密市第一实验小学教师线上观摩第三届全国统编小学语文教科书课例教学活动

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为帮助广大教师用好统编小学语文教科书，调动教师积极研究课堂教学的积极性，不断提高小学语文教学质量和育人效果，高密市第一实验小学全体语文教师齐聚线上，通过直播视频观摩了由人民教育出版社课程教材研究所主办的第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动。 　　本次活动主题为“语文要素及其在教学中的有效落实”。活动内容包括两部分，一是集中展示“第三届全国统编小学语文教科书课例、论文征集活动”推荐的部分课例，并邀请专家进行点评和交流。二是专家讲座“如何认识和把握统编语文教科书中的语文要素”。 　　活动中，来自江西、福建、北京、湖北、辽宁、四川、贵州、山东、天津的9位教师，从精读课文、阅读策略单元、习作单元、口语交际、综合性学习等多种课型进行展示，展示了不同学段不同课型的九个课例。这些课例体现了教科书的编排意图和特点，为老师们提供了语文要素在教学中有效落实的可借鉴的方法。一节节线上课例展示，犹如一场场及时雨，给老师们带去了甘甜润泽的芬芳。 　　随后来自全国各地的10位教学专家，分别点评了授课教师的教学设计，结合教科书编写理念，对语文要素在教学中的有效落实的策略进行了指导。　　 活动最后，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长、统编小学语文教科书执行主编陈先云先生进行了《如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素》的专题讲座。陈先云理事长的讲座高屋建瓴、生动详实，为广大教师用好统编小学语文教科书,准确把握教科书设计理念，调动教师研究课堂教学的积极性,提升小学语文教学质量和育人效果提供了专业指导。 　　语文要素就像“一粒新鲜的种子”，把它播在学生语文学习的过程中，它才能生根发芽开花成长起来，成为学生真实的语文学习能力。通过这次云端学习，老师们收获颇丰，认真书写听课笔记，认识到在语文教学上需要注重单元内各部分内容之间的关联，单元之间、年段之间的内容的关联，语文要素之间的关联，教学方法之间、学习方法之间的关联等。在对人文教育融入语文要素的落实中，如何实现两者的协调？低年级段教科书中没有安排显性的语文要素，如何结合课后思考题有效落实语文要素？等问题有了进一步的思考。 　　“学而不厌，诲人不倦”，知识的滋养不在乎时间的长短。两天的学习，老师们用心聆听，认真记录，努力提升。线上学习，远距离却大收获，于学习中探索规律；聚焦统编教材，提升课堂实效，在教研中促进成长。让我们随着时代的变化而成长，潜心学习，守望未来，做学生成长成才的掌灯者和引路人。