同课异构，让课堂独出“新”裁

汀咫

为有效促进“三新”背景下的教育教学，切实落实学校课堂教学要求，提高课堂教学质量和效率，促进各学科教师之间的教学交流，并检验“青蓝工程”开展情况，学校特开展全校范围“青蓝工程”验收暨“同课异构”教研活动。2021年12月24日早上，银川二中地理组孔斌、柴兴国、张平弟三位老师参加了本次授课活动。学校杜殿川校长、陈少兵副校长、党委委员谈维以及魏进龙主任等学校领导，银川市教科所地理教研员王跃华老师，银川二中地理组全体教师、政治组部分教师以及贺兰一中的部分老师参加了此次活动。 厚积而薄发 　　在活动准备阶段，三位老师针对本次选定的课题积极进行研讨，结合学生学情、课程内容、教学重难点、主要教学方法选择等，深度研究新的课程标准下的课程解读问题，以此来确保授课不偏离课标要求，增强了课程的科学性和专业性。三位老师结合教研组意见，根据自己教学考虑，各自选定了授课重心，并预先进行磨课，查漏补缺。 课堂篇 　　柴兴国老师作为具有扎实教育教学功底的老教师，一上课就给人耳目一新。柴老师以“全球气候变化对人类活动的影响”为题，由学生已知的知识入课，由浅入深，由易到难，层层设问，步步引导，极大地调动了学生的学习兴趣。地理学科的魅力，正在于那一幅幅生动漂亮的地理图表，栩栩流露着真理的气息。柴老师选择以探讨全球气候变化为课程重心所在，围绕着主题，教学设计了一系列的地质、历史史实，在活生生的事实面前，地球气候的变化跃然纸上，脉络清晰。在教学案例选择上，以“汉字”造字法则以及极具区域特征的农具等为例，引导学生进行探索。充分考虑以落实地理学科核心素养为基础，以培养学生学科能力为导向，注重培养学生综合素养。从学科知识到学科素养，再到学科价值取向与家国情怀，使课程本身既有高度，也接地气。 　　张平弟老师选择以全球气候变暖对人类活动的影响为授课重点，突出当前全球气候变暖对人类的巨大影响，课程立意高，讲授内容发人深省，引人细思。课程一开始，通过两个视频材料，让学生迅速进入情境，瘦弱的北极熊，不平凡的2021年，气候变化的影响实实在在。张老师课堂设计的学生活动非常充分，充分体现出了学生的主体性地位，让学生真切参与课堂知识生成。通过合作探究，培养学生团队合作及深度思考能力，课堂效果良好。张老师语言诙谐幽默，教态可亲，对课堂调动把控能力较强，学生参与积极性好。在学习气候变暖对人类活动的具体影响时，课程设计学生亲自查阅资料，自主学习，并形成学习成果在课堂进行交流，不仅有效调动了学生学习主动性，也丰富了课堂教学形式。 　　孔斌老师从事地理教学多年，是一位有着深厚学科功底的优秀教师。孔老师课程内容设计容量较大，但是通过自主学习加专题突破的方式，使得学习内容进行有效分解，避免了课堂实际内容过多，巧妙实现了“起势大，落地小”的课堂教学预设。孔老师从全球气候变化特征，到全球气候变暖，再到全球气候变化的影响，期间穿插着充分的学生活动，寓教于“探”，课程学习水到渠成。孔老师教态和蔼，不时对学生进行提问，不时深入小组进行指导，课堂气氛愉悦融洽。 　　地理教师常怀地理之心，善查地之理也。仰观宇宙之大，俯查品类之盛。地理课堂注重教育学生树立正确的“人地”观，正确看待人类社会和自然环境之间的关系。在本次授课活动中，三位教师都是可贵的“说理人”。 评课篇 　　评课环节，由地理教研组组长孔斌老师主持进行。银川市教科所地理教研员王跃华老师及贺兰一中四位地理教师也特地参加了此次评课。 自评 　　评课伊始，由三位做课教师针对各自课程设计进行自评，向大家阐明自己教学设计，深刻剖析自己的得与失。为评课做好铺垫。 　　自评环节之后，首先发言的是李敬老师。李老师首先充分肯定本次同课异构展示活动很有意义，也非常成功。三位授课教师各有特色，可圈可点。李老师表示：柴老师老练，孔老师稳重，张老师有激情，三位老师都准备得非常充分，并认为这节内容应该小切口入课，以小见大，应该避免切口太大，导致重难点不清。接着，贺兰一中李老师代表其听课教师，对三节课进行点评。李老师表示，能有机会和银川二中的老师一起学习，非常高兴，并认为三节课程都很成功，值得大家借鉴和学习。随后又补充说道，全球气候变化对人类活动的影响，授课要尤其注意学生图文材料信息提取能力的培养，促进学生自主探究学习能力。 　　接着，杜改余、汪立伟、王平三位老师分别进行评析。杜改余老师结合银川市推变课堂相关要求，对三节课进行深入讲评，并认为三位老师都紧紧围绕课标要求，循序渐进，各有千秋。汪立伟老师提出课程不应该局限于课本，应该跳出课本，结合学情去开发教学案例，并要注重课堂师生思想的交流和碰撞。王平老师认为每节课都有值得大家学习的地方，课堂本就是一种缺憾的完美，只要我们把握住学情，吃透课标，紧盯核心素养落实，就能上出一堂好课。 　　最后，王跃华老师作总结性评析。作为教研员，王老师理论修养高，学科认识全面，教学研究深入，从课标把握、落实，核心素养与课程教学的关系，地理课堂怎样落实核心素养，课程推变背景下的教学设计，学科语言的规范性等方面，对三节课进行全面评价，并给于充分肯定，并鼓励大家要勇于开拓创新，善于研究学情、教情，不断提升银川二中地理教师教学水平。 结尾 　　本次地理组同课异构活动取得圆满成功，很好的锻炼了教师的基本功，也有效促进了老师间的交流和学习，相信我们未来的教学，会在今日的契机之上，不断取得新成绩，得到新发展。