<p class="ql-block" style="text-align: center;">春有百花秋有月，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">夏有凉风冬有雪。</p><p class="ql-block"> 隆冬瑞雪，冬日暖阳。为了促进语文教师对部编版教材的深度把握，提升学校语文教师的课堂教学水平，12.25～12.26两天时间，朝阳小学全体语文教师积极投入到第三届全国统编小学语文教科书课例教学培训学习中。</p> 丰盛的学习大餐 高昂的学习热情 深刻的学习体会 <p class="ql-block"> 《夏天里的成长》课例学习</p><p class="ql-block"> 张老师首先以萧统的名言引入，带领学生明确本单元语文要素是体会文章是怎样围绕中心意思写的，从不同方面或选取不同的事例，表达中心意思。张老师在进行字词默写，夯实基础的同时，引导学生找出文章的中心句，明确文章的中心意思，并做好笔记。</p><p class="ql-block"> 张老师引导学生通过圈关键词，用自己喜欢的图表形式梳理总结围绕中心写了哪些内容，学生先自己进行梳理，然后通过小组讨论、汇报交流的方式师生共同总结批注，明确文章围绕万物迅速生长分别从动植物、非生物、人三个大的方面来表达。同时让学生思考三个不同方面删掉某一方面行不行？为什么这么安排顺序？学生在思考的同时进一步明确习作方法。</p><p class="ql-block"> 接下来张老师引导学生找出第二段的中心句，并通过学生读、教师范读、学生跟读等形式指导朗读，加深理解。然后小组合作学习完成任务表格——动植物、变化（关键词）、写法，学生展示分享学习成果，师生共同评议修改，明确重难点。同时，通过朗读进一步体会其中时间变化的词的作用，总结写作方法，并通过师生合作读一二段积累巩固文章优美的词句。</p><p class="ql-block"> 在学习三四段，张老师在总结第二段的学习方法基础上，利用学习任务单引导学生自学课文后两个部分。围绕明确中心意思和怎样围绕中心写的两大要素，引导学生自学感悟、展示交流。其中讨论人的长是什么时，补充梁容若的《夏天》的名言，引导学生从自身出发，学生体会比较深刻。</p><p class="ql-block"> 课例结束后，在辽宁教育学院小学部副部长，小学语文教研员崔凤琦的主持下，辽宁省大连教育学院小学研训中心语文教研员王芳和辽宁省大连市甘井子区教师进修学校语文教研员张鹏鹏两位老师进行了精彩的评课。三位教研员围绕习作单元应该教什么、怎么教等问题进行了细致的讨论，从紧扣导语、提问的设计、朗读、学习笔记、合作探究几个方面肯定了本节课的示范作用，为老师们进行习作单元授课提供了精彩的指导。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">（齐文慧老师学习体会）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《 在牛肚子里旅行》课例学习</p><p class="ql-block"> 黄茜老师的《在牛肚子旅行》首先从课本的重点字词入手，指导学生进行书写。着重强调字的笔顺和结构，并在课堂上及时做出修正。</p><p class="ql-block"> 黄老师依据红头的旅行路线来展开教学，充分发挥学生们自主学习的能力，将路线补充完整，从而让学生们了解了牛肚子的构造。并且通过多种形式的朗读和分角色表演，让学生们深刻体会了红头和青头的情感变化，激发了学生极大的兴趣。</p><p class="ql-block"> 课后，两位专家也进行了细致的点评，让我们更加了解这篇课文的侧重点在于哪个方面，更加有利于我们今后的教学。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">（杜汶晓老师学习体会）</p> <p class="ql-block"> 专业期刊2022年度选题</p><p class="ql-block"> 《小学语文》的核心特色是统编教材权威解读，服务教研，专家办刊名家助刊，其中特色栏目《名家讲堂》邀请语文教育界的大家名家围绕语文学科的特点，以及新课程背景下的语文教育教学展开研讨。</p><p class="ql-block"> 本期刊的重点栏目包括教材研究、专题、教学探索、传统文化等，这是一本对教师的教学教研工作有所推动的优质期刊。</p><p class="ql-block"> 《课程·教材·教法》和《中小学教材教学》是全学科的期刊，涵盖了中小学的所有学科，小学语文也在其中占有非常重要的一席之地。《课程·教材·教法》是基础教育领域的领军期刊，反映了我国基础教育课程教材教学领域的最新研究成果，介绍国外相关领域的最新动向和先进经验；而《中小学教材教学》则是教师交流实践教学探索的园地，是教材研究的窗口，引领教师们的教学实践，服务教师的发展。</p><p class="ql-block"> 《少儿国学》是第一份面向少儿的传统文化期刊，所有的稿件内容邀请全国国学名家撰稿，保证期刊的高水准内容质量，宗旨是开展中华优秀传统文化教育，给学生拓展阅读空间，同时助力语文教学。</p><p class="ql-block"> 《中小学数字化教学》面向教育现代化，引领数字化教学，是一本致力于提高教师信息素养，提高教师教学水平的实用性期刊。</p><p class="ql-block"> 《语文建设》杂志是教育部主管、语文出版社主办的以中小学语文教师、教研员和语文教育研究者为服务对象的语文教学专业指导刊物，杂志配合教育部基础教育课程改革，中小学语文教师教育教学工作的开展来构建语文教育理念，提高教师专业化教育水平等方面，服务广大一线教师。</p><p class="ql-block"> 希望广大小学语文老师能够积极参与到教育教学改革进程中，发挥教育才智，总结经验成果，积极投稿，通过杂志与大家分享。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">（马骏老师学习体会）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《我想养的小动物》课例学习</p><p class="ql-block"> 北京第二实验小学的吴茜老师为我们带来的一节精彩的二下写话《我想养的小动物》。吴茜老师的课告诉我们，情景的创设和老师的引导就是一节好课的开头，通过引导 ，学生的讨论随之更加深入，进而使学生学得有深度有广度。另外，吴老师充分把学习主动权交给学生，生生交流，师生交流非常到位，从说到写，让写作变得那么自然！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">（张少杰老师学习体会）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《搭石》 课例学习</p><p class="ql-block"> 《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文，按照“话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序展开，通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感，赞美了乡亲们互相礼让、尊老爱幼、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。</p><p class="ql-block"> 本课作为五上阅读策略单元的第一课，重在 学习提高阅读速度的方法和基本阅读习惯。老师在授课中逐步引导学生进行预测，回答问题，从最基本的阅读方法和习惯入手，提示学生集中注意力，让学生边读边想；学生参与性高，善于发现问题，思考问题，表达能力强。整节课课堂灵活，教师引导到位，问题设置合理，学生观点多样，有趣的策略激发有效的学习，听下来受益匪浅，值得我们学习。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">（刘翔羚老师学习体会）</p> <p class="ql-block"> 我们不知该去何方,但我们已经在路上，沐浴融融时光，心无旁骛，专注教研，两天的线上学习是生命长河中的沧海一粟,却是心路的起跑线,事业的加油站。</p><p class="ql-block"> 未来的日子,愿我们积蓄力量,充实行装,勇于作为,继续奔跑在语文教学的路上。💐</p> <p class="ql-block">供稿：马骏 齐文慧 张少杰 杜汶晓 刘翔羚</p><p class="ql-block">编辑：刘晓桐</p><p class="ql-block">审核：杜文玲</p>