<p class="ql-block">“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。为落实“双减”政策，提高英语课堂教学效率，优化课堂教学结构，提高英语老师的教育教学能力。从2021年10月20日至2021年12月8日，六年级五位英语老师开展了以“双减”背景下的课堂教学实践与研究为主题的英语研讨活动——三课活动。</p> <p class="ql-block">时间:2021年10月20日</p><p class="ql-block">授课班级:六(8)班</p><p class="ql-block">授课老师:凌冬婵老师</p><p class="ql-block">课题:M5U1 Cαn you be my Chⅰnese pen frⅰend？</p><p class="ql-block">听课人员:刘敏超教导，英语组全体人员</p> <p class="ql-block">凌老师准备充分，精心设计教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效，每个环节都能抓注孩子们的关注点，整堂课，凌老师都把握得游刃有余，可见，凌老师在课前既详细的备了教材，又认真的备了学生。课后，英语组成员聚在一起对此堂课进行了评课，各个成员都各抒己见，发表了自己的看法，也提出了一些有效的建议:例如，英语课堂尽量减少语法知识的直接讲解，要让学生在操练中自己去体会，去总结。</p> <p class="ql-block">时间:2021年10月26日</p><p class="ql-block">授课班级:六（1）班</p><p class="ql-block">授课老师:云霞老师</p><p class="ql-block">课题:M4U2 Our favourⅰte festⅰval ⅰs the Sprⅰng Festⅰval</p><p class="ql-block">听课人员:英语组全体人员</p> <p class="ql-block">云老师教态亲切，自然，利用歌曲导入，给学生创设了良好的学习英语的情景，使学生在轻松愉快的氛围中感受英语语言的魅力，教学设计完整且富于创造性，思维导图让学生对每个节日及每个节日的活动一目了然，让学生在形式多样的活动中，突破了难点，锻炼了孩孑们的语言能力。课后，组长组织了全体成员进行评课。也提出了各自的建议:</p><p class="ql-block">课件动画，录音播放不出，使这堂课也存在一点小小的遗憾。</p> <p class="ql-block">时间:2021年11月23日</p><p class="ql-block">授课班级:六（1）班</p><p class="ql-block">授课老师:邝芬老师</p><p class="ql-block">课题:M8U2 I often go swimming</p><p class="ql-block">听课人页:周丽教导 英语组全体人员 儋州跟班校长，老师们</p> <p class="ql-block">邝老师整堂课教学重难点突出，整个教学流程清晰明了，教学环节层层紧扣，课堂气氛热烈，学生参与度高。邝老师设计的思维导图，学生们可以轻松的掌握本节课的重难点，而且在后来的复述环节，思维导图更发挥了它意想不到的作用，学生不用再死记硬背课文，而是利用思维导图，用自己的话，条理清晰的总结出课文。课后，周丽教导组织了此堂课的评课，各位成员也提出了自己的看法，建议。例如:教师要放手给学生，让学生成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block">时间:2021年12月4日</p><p class="ql-block">授课班级:六（2）班</p><p class="ql-block">授课老师:莫莉红老师</p><p class="ql-block">课题:M9U2 I want to go to Shanghaⅰ</p><p class="ql-block">听课人员:周丽教导 英语组全体人员</p> <p class="ql-block">莫老师教态自然，对教材重难点的把握准确实际。另一方面，她精心准备，开展了很多丰富多彩的课堂活动，充分调动了学生的积极性，潜移默化的将课堂内容内化到学生心中。课后，组长组织了此堂评课，各位成员也提出了各自的看法和建议:例如，此堂课进入新课的学习较慢，导致后来学生展示的部份时间不够。让学生成为课堂的主体等等。</p> <p class="ql-block">时间:2021年12月8日</p><p class="ql-block">授课班级:六（3）班</p><p class="ql-block">授课老师:黄丽君</p><p class="ql-block">课题:M9U1 Do you want to visit the UN building？</p><p class="ql-block">听课人员:周丽教导，英语组全体人员，儋州跟班校长，老师们</p> <p class="ql-block">黄老师教学方式灵活，认真关注每个孩子，课上，她自如的把控着学生的学习节奏，让学生充分发挥学生的主体作用，她的每一个活动，每一个任务都层层递进，由浅入深。课后，周丽教导组识全体成员进行评课，各位成员也提出了一些有效的建议:例如，注意个别单词的发音，注意衔接的过渡语等等。</p> <p class="ql-block">通过此次三课活动，深刻的反映出了每位教师的专业素质和智慧，“双减”政策下，我们既是一位“教者”，还是一位“学者”。既要做好“加，减，乘，除”，还要增加教师育人的温度与信度，厚度与深度。以培养学生的核心素养为目标，终身学习，任重而道远。</p>