撑篙漫溯青草处放歌徜徉竞芳华——第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流会纪实

仲村镇中心校杨婷婷

为帮助广大教师用好统编小学语文教科书，调动教师研究课堂教学的积极性，提升小学语文教学质量和育人效果，人民教育出版社于2021年12月25日至26日举办第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流会。仲村镇中心校教研室主任南红云带领青年骨干教师周欣欣、杨婷婷、杨婉怡、陈亚非等教师在蒙阳实验小学参加了此次活动。 第一堂课：《在牛肚子的旅行》三年级下册执教教师：黄茜 江西省南昌师范附属实验小学 🔆黄老师立足儿童立场组织教学，以学生为课堂主体，通过“读题引发悬念——借助路线图引导学生讲述故事——采用多种方式分角色朗读——平衡知识点与科学知识的关系”等方式，结合课后题，通过多样的教学方式增强学生学习的趣味性。 第二堂课：《剃头大师》三年级下册执教教师：庄小芳 福建省泉州市实验小学 🔆庄老师围绕“趣”字展开教学，运用“向身边的人请教、借助关键词、拓展知识、查词典、联系生活实际”等多种方法理解难懂的句子，让学生感受小沙与“我”在《调皮的日子》里的真善美，感悟童年独有的趣味。 第三堂课：《我想养小动物》执教教师：吴茜 北京第二实验小学🔆吴老师用思维导图的方式将学生想养小动物的理进行板书，抓住“多角度、说清楚”的语文要素，通过生生交流、师生交流来启发学生勇敢表达，运用联系的目光进行写话教学，拓宽了学生的思维。 第四堂课：《国宝大熊猫》三年级下册执教教师：唐颖 湖北省武汉市江岸区鄱阳街小学🔆唐老师通过招募熊猫🐼大使进行创设情境，通过图片、视频、韦恩图等多种教学方式展开教学，通过学生提出的问题来激发学生搜集资料的兴趣，紧扣目标，运用内容、方法、评改支架充分发掘学生“内容准确、表达清楚”的能力。 第五堂课：《夏天里的成长》执教教师：张赫 辽宁省大连市甘井子区春田小学🔆张老师课前出示单元导语，引导学生关注本单元语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写，教会学生从不同方面选取不同事例，表达中心意思。以“读——写——练——仿——写”由浅入深，环环相扣。基于学情，用朗读深化学生对表达方法的理解。 第六堂课：《总也倒不了的老屋》执教教师：陈明华 四川省成都市锦西外国语实验小学🔆陈老师以课文为载体，引导学生发挥想象，进行大胆的预测，让我们明白了从题目、插图、空白点、内容里的线索、语言规律都可以进行预测，要善于调动学生的思维，发现教学的规律，学以致用，融会贯通。 第七堂课：《搭石》五年级上册执教教师：施啟燕 贵州省遵义市朝阳小学🔆施老师以学习任务单为主要抓手，关注课后题，引导学生关注并回顾已有知识经验，通过判断题引导学生从句子中提炼关键语句，通过课文的学习注重学生关爱他人美好情感的熏陶和积极价值观的引导，对学生进行多能力的培养。 第八堂课：《我们都来讲笑话》五年级下册执教教师：宫莉敏 山东省泰安市迎胜小学🔆宫老师所执教的是一节口语交际课，令人印象深刻的是孩子们一次次的开怀大笑，最初的笑源自笑话内容，在学生掌握了讲笑话的技巧后，学生的笑来源于讲述者的声调、语气、动作等。孩子们的笑声正是对课堂效果最好的证明。 第九堂课：《难忘的小学生活》六年级下册执教教师：付辉 天津市南开区中心小学🔆付老师紧扣单元语文主题要素，突出“依依惜别”的单元主题，进行自主的小组合作探究学习，强调学生听说读写能力的整体发展，难能可贵的是，付老师能够教会学生学会感恩，懂得分工合作、团结一致的重要性。 　　🔆九节醍醐灌顶的名师示范课之后，人民教育出版社小学语文编辑社陈先云主任就《如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素》开展了精彩的讲座，让我们明白了关注单元导语，把握语文要素的重要性。这有助于帮助教师树立目标意识，明确了“怎么教”的方法，使整个单元教学形成合力,终于实现重难点的突破，让"教什么”变得格外清晰。 💐绽放语文要素之花，享受语文课堂之美。 　　本次小学语文教科书课例教学观摩活动，为全国小学语文一线教师的交流搭建了良好的平台，促进教师的专业化思考，将语文要素带入课堂，使学生在阅读中成长，实现生命价值的自我塑造。 在这场教学研讨的盛宴中，我能够在名师的引领下快速成长，必将以“咬定青山不放松”的执着，充分利用已有的“语文主题学习”教学改革经验，抓住每单元语文要素，利用教育优势资源，在实践中探索，在总结中思考，在创新中前行！