耕耘教育，只为遇见更好的自己——“逸清居”第十三期线下读书交流暨表彰活动

心灵港湾

12月23日下午，“逸清居”读书会举行了第十三期读书交流暨表彰活动。 历时两个多月的时间，“逸清居”全体书友共读了郑英的《教育，向美而生》，我们不禁为之所动——鲜明的主题、生动的故事、典型的案例……在这个寒冷的冬季里，有“风乍起，吹皱一池春水”的欣喜。 　　教育，从来都不只是知识和技能的训练，而是关乎精神和心灵的格局。教师的一举一动都有自己人格的介入，有一种无痕的濡染，如风行水上，自然成纹，却有种有力的内在力量。所以，提升精神颜值，才是根上着力。 十佳“读书达人” 　　读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。坚持读书的人最美。 张会长宣读获奖书友名单 这三位书友，每天坚持读书打卡，从未缺席。 读书贵在坚持，一份努力一分收获 交流读书收获 　　书中说到“师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；诗心是提升境界，匠心是印证境界；诗心是致其广大，匠心是尽其精徽；诗心是向美而生，匠心是让美成真”。所以我们每天除了要认真完成教学工作外，还要经营好我们的事业。李校长结合自己的童年生活以及自己的育儿经历，谈了读书的感悟和为师之道。 　　老师能教给孩子的，只能是他自己和他所读到的。老师能影响孩子的，多数也就是他自己的人生态度。做一个精致的女老师，然后努力去拥抱美好的教育人生。 ——陈玉芳书友 　　张继广老师声情并茂谈了自己作为班主任的成长历程。 平时我们教师都是以命令的方式让学生做事情，学生只知道“该做什么”，学生的很多行为都只停留在表面。如做作业，学生只知道做那几道题以及做题的方法。至于为什么要做这些题，学生也不知道。我们教师有机会就引导学生去主动做一些事情，如果是学生主动想做的事，他就理解“为什么要这样做”，这样学生的行为就能落到实处，学生就能形成自己的价值观。 ——张继广书友 　　耐心是班主任的基本素养。我的性格本来是比较急躁的，但在班主任的工作中，我变得更有耐心。原先，只要学生一犯错，我首先想到的是该如何惩罚学生，让学生记住。而现在，我首先想到的是学生违纪犯错的背后是什么原因，根据学生犯错的具体原因采取恰当的方式。 ——“最美的教育，莫过于师生相互启迪，彼此成全。”此刻，对郑英老师的这句话深有感悟。在教育学生的路上，自己何尝不是满满的收获啊！ ——张平书友 　　大家都踊跃发言，结合平时的工作谈了读书的收获和感悟。 　　加强修养，在书中飞翔;提升气质，在书中寻觅;真知灼见，在书中寻找;书是个宝，欲知什么翻书就知道。 读书路没有尽头，只有永无止境的前行。我们一起努力耕耘，只为遇见更好的自己。