<p class="ql-block"> 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——伏尔泰</p> <p class="ql-block"> 为促进教师专业成长，建设高素质专业化创新型教师队伍，增强教师文化底蕴。山东省小学语文特级教师日照工作坊全体成员在葛平霞老师的带领下，通过腾讯会议云端，参加了“一书一世界，一卷一乾坤”山东省小学语文特级教师工作坊“和您共读”第一、二期线上读书活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动是由山东省小学语文特级教师工作坊主办，滨州市名师工作坊承办，阅读书目为《教育科学研究方法》。</p> 第一期 <p class="ql-block"> 12月18日，由滨州名师工作坊的老师们对《教育科学研究方法》一书的前五个章节，即“教育科学研究方法的一般原理”、“教育科学研究的构思与设计”、“教育科学的历史研究”、“教育观察研究”、“教育调查研究”与大家进行了共读共享。</p> <p class="ql-block"> 第一位分享的是马文静老师，马老师结合自己一线的教育教学实践，深入浅出地将<span style="font-size:18px;">“教育科学研究方法的一般原理”</span>的精髓与大家做了交流。</p> <p class="ql-block"> 袁红燕老师围绕“教育科学研究的构思与设计”主题，详细介绍了如何发现问题和确定研究课题，查阅文献资料的重要意义及方法，理论构思的内容及如何建立、检验理论构思，取样的方法及研究计划的格式。</p> <p class="ql-block"> 刘春霞老师分别从“了解基本概念，准确理解历史研究法”、“理清一般步骤，自觉运用历史研究法”、“分析研究案例，灵活运用历史研究法”、“明辨优缺点，合理使用历史研究法”四个层次进行了分析。</p> <p class="ql-block"> 文玉燕老师着重介绍了观察研究的功能、特点,运用观察法应遵循的基本原则,以及观察研究的记录方法。</p> <p class="ql-block"> 王蒙蒙老师分享的主题是“教育调查研究”。王老师运用思维导图与表格等形式，对教育调查方法进行了全方位系统的描述与分析。</p> <p class="ql-block"> 五位老师交流完成后，山东省语文教研员李家栋老师进行了点评，李老师指出：1.尽快制定阅读计划并付诸行动。2.认真做好读书笔记，提高阅读质量。3.理论与实践相结合，与自己平时的课题研究相结合，促进教育教学工作的开展。4.在总结和反思的过程中要实现阅读成果。5.读书过程中，适当进行对比阅读。</p> 第二期 <p class="ql-block"> 12月25日晚，日照市群组全体成员再次相聚云端参与“和您共读”第二期集体读书活动。本次是对《教育教育科学研究》一书中的后五个章节进行内容交流。</p> <p class="ql-block"> 郝海燕校长针对第六、九章节进行读书感悟分享，向我们阐述小学生运算思维品质培养的实验研究，并对教育科学研究定量资料的分析进行分享。</p> <p class="ql-block"> 石丽萍老师与我们分享了教育科学的理论研究，从篇章概述、教育科学的理论研究的一般原理、教育理论的构成及进行教育科学理论研究的基本方法进行了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 周洪涛老师介绍了教育科学研究定性资料的分析，并将理论用于教学课堂改革方式，为学生高品质学习提供了保障。</p> <p class="ql-block"> 王雪美老师针对教育科学研究成果的表述与评价，并与我们平时课题的研究成果进行了结合。条理清晰，循循善诱。</p> <p class="ql-block"> 会议结束后，山东省语文教研员李家栋老师针对“与您共读”第二期活动进行了点评，李老师肯定了滨州团队前期阅读的成果，并为老师们下一步阅读活动提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 高尔基曾说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”。日照群组的老师们学习时认真撰写了笔记。会后分享了自己的感悟并且结合自己的教育实践谈了做法。</p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”以书为友，带着情怀阅读，在阅读中学会思考，在阅读中感悟人生。愿我们每一位教师都能与书籍携手，让阅读成为一种习惯，成就最美的芳华，遇见更美好的自己。</p>