最好的“演员”

鸿雁

从小就有个梦想，

想做一个演员，

演什么都可以。

长大后，我的梦实现了。

小明，把那片垃圾捡起来，

亮亮，去拿个簸箕来，

哦！忘了，那个座椅还没擦干净

如果要出镜，我一定是个负责的清洁工。

他下课推了我一把，

不，明明是他先打我的，

走，我们找老李评理去，

在公正的铁锤下，

我平反了一桩桩冤案。

在试验田里，

我们一起去翻地、浇水，

一起播种、除草、塔架，

一起品尝农民收获的快乐。

你今天怎么脸色发黄，无精打采的？

中午吃什么了？

肚子疼不疼？

来，量量体温，先喝杯热水。

如果去医院，我会是个细心的护士吧！

总是跟爸妈吵架，

总是跟伙伴闹别扭，

总是沉默寡言，

试图走进他们的心里，

让灿烂的笑容重回脸上，

我想做最好的心里咨询师。

老班，我考上高中了，

老班，我工作了，

老班，我结婚了，

老班，我想去看看您

……

原来，这才是我出演过最棒的角色。

　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。刚参加工作，学校就让我担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,扮演着一个又一个成功的角色，真的使自己的综合能力得到了提高。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望。也是在对孩子们的付出中，我耕作着并快乐着。

　　2013年10月，由于班额太大的原因，学校决定从四年级五个班中每个班抽出10名学生组成一个新的班级，很“荣幸”我接管了这个班的孩子，这是我当班主任以来接到难度最大的一次任务。刚接到这班学生时，由于学生的情绪大，人心涣散，经常惹出一些出格的事，这个班也随之成了学校里有名的“难管”班级。尤其是班里有一“捣蛋鬼”宁宁，是班里学习、纪律、行为习惯与道德品质都比较差的一名学生。他上课常用小动作招惹、欺负同学，有时候上课拽女学生的头发、无缘无故骂人，同学都不愿与他为邻（座位都是一个人坐在最后）；学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字，老师提问，可以说是一问三不知，答非所问，经常惹得全班哄堂大笑，让任课老师哭笑不得，也正是因为有了他，班级被搅和的“鸡犬不宁”。

　　通过与学生宁宁的几次谈话了解到，造成宁宁“”以致难以合群的个性，其原因是多方面的。主要有：

自身的原因：宁宁从小学习成绩不好，老师多是批评，学生多是嘲笑，以至于宁宁在学习上越来越差，在其他方面越来越“突出”。

家庭教育的影响：他是家中独生子，加上小时候宁宁身体不太好，学习、行为上的坏习惯家人总是尽最大限度地纤就、容忍。外加父母均无固定工作、更无固定的经济来源，一年四季都是靠打零工挣钱来维持家里的日常开支，每天都是天不亮出门，披星戴月回家，与孩子接触时间较少，渐渐地孩子觉得在这个家不受重视，就慢慢地养成了不少的坏习惯，当家长发现或者老师相告之时，家长就是一顿打骂、根本未从自身找原因。

　　我想，所谓的差生并非天生如此，他发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，我想到他的家庭了解情况。去了之后才知道，他的父母原来常年在外做生意，家里缺人管教。难得回家一趟，父母看他学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，但是又没有好的办法，特别是他的爸爸对他非打即骂。都已经是十一二岁的半大小伙子了，所以虽然他有时很怕他爸爸，但是在逆反心理的作用下，他对他爸爸也非常反感。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏差的另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出现。

　　另外，对于他在中午放学后的去向，我也作了细心观察，发现他行为偏差的第三个重要原因是受到了学校以外的事物的影响，尤其是和一些不良青少年的过多接触，受到他们的鼓动影响，容易出格而违反校规校纪。经过努力和分析，在终于找到了他小有名气的原因所在之后，我就思考，如何来做进一步的转化工作？这也不是一日两日形成的，要想浪子回头，除了要对症下药，还要慢慢来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与他在外经商的父母取得联系，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间回家看看，照顾孩子的饮食起居，了解他的想法，管制他的一些不良做法，及时与我们学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长的支持，他妈妈还专门留在家里照顾他。

　　其次，在学校里我联合其他任课教师，不间断地与他交流，了解他的内心动向，给与他各方面的关心，鼓励。

　　为了获得他的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开始几次他的态度极为冷淡，对我爱理不理。次数多了，他的态度开始缓和下来，流出了委屈的泪水。随着交谈的次数的增多，他对老师不再仇视，与老师的距离开始拉近，开始愿意和老师说说心里话，在课堂上的自我控制力也有所增强。

　　在学习上，我发动各科的课代表尽量主动去帮助、督促他完成作业；生活上，担心他再去找原来的“哥们儿”，我让同班的一位品学兼优的同学和他一起上学，放学陪他一起回家；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让他回答；在平时活动中，发挥他爱唱歌爱表演方面的优势，让他尽情表现，以增强他的自信心。这样，在让他感受集体温暖的同时，也使他开始具备集体荣誉感。

　　在一次和他的谈话中，他告诉我，他想去考警校，以他现在的成绩，这根本是不可能的，但我没有泼他冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心，提醒他现在应该把握时机，改变陋习，埋头读书，争取实现当警察的理想。接着我又帮他制订了相应的学习计划，规定每天必须完成的学习任务，其他任课老师也纷纷给他提供各方面的帮助。很快，他上课能认真听了，作业也基本能完成了，学习劲头也在慢慢上升了。现在的他课堂纪律已基本能遵守，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高；人际交往上也远离了以前的那些哥们儿，在渐渐地融入到班集体中去。但仍不免有些反复，对这些反复，一经发现，我就及时诱导，做到防微杜渐。我相信，不久的将来，一个崭新的他将会出现在我们中间。

　　每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。我很庆幸自己能从事教育行业，更庆幸自己能出演人生中最重要的一个角色---班主任。