方城县实验小学优秀教师风采展示 ——田金霞老师

方城县实验小学

爱岗敬业，传道授业解惑 教坛有朵平凡的花，她用青春吐芳华——实验小学田金霞老师,1997年毕业于普师专业，曾在农村历练，后在城关镇第五小学任教，2011年调入方城县实验小学。她常说：“学高为师，身正为范,爱岗敬业，传道授业解惑是教师的职责，我必须认真去做。”她也用自己的实际行动做到了"言必行，行必果"。扎根 小时候，田金霞老师的志向就是做一位人民教师。中师毕业后终于得偿所愿，成为了一名小学教师。刚踏上工作岗位，一切都是新鲜的，她向往着农村的美丽风光，怀着激动的心情来到乡村教学。 理想像鲜花一样美好，可是现实却像荆棘一样扎手。工作和生活就像两座山一样摆在她的面前，哪一座都不易攀登。上师范时，她的成绩是优异的，可书中的理论好像对这些孩子们起不了多大的作用，特别是一些调皮的，一点也不服管教，不仅不学习，而且整天寻思着在班级里捣蛋生事儿:欺负同学，顶撞老师，根本不把她这个年轻的老师放到眼里。自己认真备的课，给他们讲了一遍又一遍，可他们依然不会。为了让他们提升成绩田老师费尽了心思，抓紧一分一秒给他们上课、补课。她的住处与学生的教室只有一墙之隔，每天她都早早地走进教室，只要看到有一个学生走进教室，她一天的工作就开始了。上课，批改作业，从早到晚不停地忙碌,就连下课的功夫也要用在给孩子辅导上。多少次为了给孩子们上课，她都忘记吃饭，有多少次她的饭做糊了，都是坐在后排的学生闻到了味才知道的。中午，下午放学后，她还要留一些后进生无偿给他们辅导。 乡下孩子是很淳朴的，他们会主动找她玩耍，会给她送刚刚摘下来的花生、玉米，就连刷锅的刷子，扫地的扫帚，他们都会给她送来。有几次，田老师早上一打开门，外面是洁白的雪花，雪地里有一串串孩子们的脚印，而她的门口是孩子们送来的一堆一堆的东西，有红薯、芋头、刷子……吃的，用的都有。这些孩子这么用心地对待一个老师，她有什么理由不用心地为他们付出？时间久了，家长和她熟悉了，他们会请她到家里吃饭。青菜面条，卧俩荷包蛋，吃得她心里暖暖的。她觉得虽然自己只是一个小学教师，但是只要用心去做，同样可以得到他人发自内心的尊重，这也更坚定了她在教育事业这片沃土上扎根的决心。 从工作实践中她也明白了:教学绝不能“纸上谈兵”，不能眼高手低，教小学生也不是那么简单的事情。她要好好学习啦。成长为了提升自己的专业素养，提升自己的教学成绩。田金霞老师虚心向身边的同事学习。只要看到老教师们有空闲，她就拿着书本去向别人讨教。为了一个问题，有时候她会跑到别的学校询问，甚至跑到县城里请名师指导。后来田老师的工作调到了方城县第五小学，五小的老师们很多，经验丰富的老教师成了她的引路人。在教学中，她们对田金霞老师热心相助，倾囊相授，让她这个青年教师充满自信地站在了讲台上。她们不仅教给田老师教育、教学的方法，也教给她教学的态度，那就是踏踏实实，认认真真，不计名利。有时候她上课忙的时候，同事们还帮她带孩子，甚至在生活中给予她帮助。她从同事们那里借鉴经验，专业素养提升了很多，但是仍感觉自己知识储备量太有限，于是她决定进修本科文凭。她开始勤奋学习:夏天屋里没有空调，任汗水肆意流淌，她坚持努力学习；冬天她围着炉子苦读，不知多少次，手捧着书本睡着在那里；去考试时住在宾馆里，她几乎每次都要学到半夜，和她一起去考试的同事都认为她"疯狂"。的确，那时的她是多么固执，认准的事就要付出十二分的努力。田老师教了几年数学后改为教语文，比起数学，教语文要容易多了。第一年教语文，是教二年级，所接的班的语文成绩比最好的班级相差十几分，班内学生调皮的多，厌学的多，大家都不愿接这样棘手的班级，不过，她的固执告诉她:首次教语文，没说的，一定要教好。从此，她早起晚睡，丢下饭碗进班级，带着孩子进班级，把办公室当做餐厅，把家当作办公室，对学生因材施教，培优补差，鼓励孩子们勇争第一。一份耕耘就有一份收获，孩子们的成绩有了很大的进步。在一年中的两次期末考试中竟然都取得了年级的第一名。这一刻她觉得所有的付出都是值得的，也明白了工作不只是辛苦的付出，还有甜蜜的收获。这次的成功激励着她在以后的工作中更加努力，连续几年的教学成绩几乎全都是年级第一名。2009年她又接了一个和上一个班级类似的班级，特别是有几个学生特别顽皮，经常打架斗殴，曾被同级段老师们戏称为"梁山上下来的弟兄"。学生在学校为难老师，有几个家长也极其不配合，到学校对老师指指点点，言三语四。她曾经不止一次怀疑他们以前的老师就是这样被气走的。这种夹缝中求生的日子可真是有挑战性。不怕，咱年轻着呢，力量有的是，你们不都是精力充沛吗？咱还斗志昂扬呢。她常常这样鼓励自己。家庭作业次次改，作文周记篇篇改，日记天天批，作业写不完放学后留校写完再回家。别的老师下课回办公室，她下课的时候就站在班级门口维持纪律，注意学生的安全。每天早上和中午她几乎都是第一个来到校园，她就像是台监控器，时刻注视着孩子们的一举一动。生怕哪一眼看不到，就有孩子惹是生非。批改作业，维持纪律，培优补差，每天重复着这些工作。她认为自己不是什么优秀的，特别有经验的老师，只有这种笨笨的方法。为了这个班级，她的身体累出了两种疾病，但是仍然坚持没有请过一天假（在城关五小工作十几年，国家法定的假期除外，她从未请过一天假。）。在她的不懈努力下，期末考试中，这个班级在阶段的排名提到了第二名。 田金霞老师的教学成绩和管理班级的能力与别人相比是毫不逊色的。可是，直到有一天评先进时，她才知道要想做一名优秀的教师，不仅要有教学成绩，还需讲课证、论文证、课题证、荣誉证，平时不在这方面用心，用时才知它们的重要，随后那几年她热衷于此，花样百出讲课文，奋笔疾书写论文，虽没有著作等身，那草稿子也有小半尺。各项证都齐全了，她又安心奋战在一线，牢记老教师们对她的忠告：俯首甘为孺子牛，不用扬鞭自奋蹄。她给自己的定位就是俯首耕耘的牛，而不是昂首领航的千里马。牛也有牛的幸福:安定，踏实，勤奋，默默无闻，沉浸在自己心爱的事业当中，这足以让她感到其乐无穷。经过这些年的辛苦付出，她的专业素养在磨练中得到了提升，成绩得到了领导的肯定，家长的信赖，学生的认可。开花敬业，即是责任心；乐业，即是趣味。能够长期坚持专心致志做某件事，并从中领略出趣味来，真的是人生的一大幸事，虽苦犹甘。虽然扎根是艰难的，成长时的辛苦，但是开花时却是幸福的！2011年，我们实验小学建校，田老师和一些五小的同事无条件调到这里，她很恋旧，想着那里的兄弟姐妹们，临别时，几个姐妹几次落泪，更让她们不忍不舍，可一切服从领导安排。经过多年的工作历练，她已积累了一定的教学经验。在工作中也更加驾轻就熟，同时也多了一份沉静与悠然。但是她深深地懂得，学无止境，教无止境，教无定法，教学相长。任何时候都不能骄傲自大。她继续努力，向别的同事学习；继续认真钻研教材，继续不断地提升自身素养。不过像这些事做起来都不再像以前那么费力了，一切都显得轻松自然。和学生相处起来也越来越像朋友了。每当假期将近结束之时，她都会深深地想念那些孩子们。当她泡上一壶清茶，播放着舒缓的音乐，批改着孩子们一篇篇稚嫩的文章，她感觉这是一件多么快乐的事情；当金色的朝阳洒满校园，她领着孩子们晨读的时候是多么的惬意；当习作课上听着学生畅所欲言的时候，她尽情地分享着他们的童真童趣；当她走出医院，踏进校园，同学们在走廊里列队欢迎，那么高的"礼遇"，让她激动不已。她看到孩子们的笑脸是真的、是甜的，纯洁得如呼伦贝尔草原上的蓝天，灿烂得如泰山之颠的朝阳，是那么温暖，那么明艳。孩子们就是她冬日里的暖阳，她只想在这里静静的，静静地教书，抛开名利，抛开名利，尽情享受生命开花时的幸福。 人生是一粒种，落地就会生根。如今她在实验小学的大家庭里快乐地工作，幸福地生活，默默地奉献。她愿意继续坚守，恪尽职守，做好作为一个语文老师该做的事情——传道、授业、解惑，尽情品尝做一个小学语文老师的快乐。