常日好读书，登高行自远——“山东省小学语文特级教师工作坊”青岛群组阅读专题研讨小记

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苏霍姆林斯基：读书，读书，再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。 朱永新：教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 　　读书让教育教学更加精彩，读书让教师自身更具魅力。12月25日晚，山东省小学语文特级教师工作坊“和您共读”活动继续进行。各地工作坊成员再次相聚云端，继续进行《教育科学研究方法》的读书分享活动。本次活动由滨州市名师工作坊承办，四位骨干教师围绕本书第六至第十章的内容，和大家分享了自己的读书感悟。会后，省教研员李家栋老师向所有工作坊成员表达了期望。青岛市工作坊的全体成员在徐慧颖老师的带领下，准时参加了本次线上读书会。 　　郝海燕校长结合第六章和第九章的内容，进行了“学必求其心得，业必贵其专精”的读书分享。她和大家交流了教育实验研究的特征、实验设计的方法与步骤以及如何撰写实验报告，并结合自己学校的实例进行了详细地说明。 　　石丽萍老师主要进行了第七章《教育科学理论研究》的读书分享。她认为未来的教师不仅应该具有哲学家的理论思维头脑，而且应该具有搞科学研究的实际能力。学生是学习的主体，教师同样也要以空杯的心态在学习中精进，在教学中吸收，在吸收后升华。 　　周洪涛老师围绕第八章《教育科学研究定性资料分析》和大家进行了交流。在交流中，他结合自己学校的实际做法给了大家很大的启发。比如设计高品质的学习单，让孩子经历真实的学习历程。“三六三”学共体课堂教学模式将学生活动、教师活动和课堂活动融为一体。 　　王雪美老师进行了第十章《教育科学研究成果的表述与评价》的读书分享。她通过思维导图的形式，直观地呈现了几种常用的表述形式和评价方式，并结合学校实例进行了具体地说明。 　　最后，山东省教研员李家栋老师向所有的工作坊成员明确了要求，希望每一位老师都能够用科学的方法加强专业书籍的阅读，同时要在自己的教育教学工作实践中去运用。他亲切的话语为所有成员今后的阅读指明了方向，也为所有成员今后的发展提出了期望。 　　世界上，没有比教育更为强大的力量，也没有比研究更加有效的方法。教育是对未来的一种关键投资，而研究则是促进教育改革的重要途经。一名优秀的教师，必须是个好读书、会读书的人，在读书中学会研究，提升素养。 　　“欲求教书好，先做读书人”。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。云端读书分享会，大家如切如磋，如琢如磨，分享着教育智慧，畅谈着教育理想，共同追寻着教育的美好。