<p class="ql-block ql-indent-1">在如今信息化时代，信息技术已运用到生活各处，也逐渐成为一种新兴的教学手段，它正在改变着我们的课堂教学，相较于传统单一的多媒体教学，信息技术为我们的教学活动增添了更多丰富生动的资源。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了深化信息技术手段在日常教育教学活动中的应用，落实信息技术2.0工程建设工作，淮安市老子山幼儿园以课程建设为抓点，精密筹划、精心组织、精细落实、精湛研修，以教师成长为核心，学以致用运用实际，以幼儿发展为目的，不断提高参训教师信息技术应用能力，提升办园质量。</p> 一、深研专业技术 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园教育指导纲要中提出，幼儿园教育需要充分借助各种教育手段，结合幼儿的生长特点，开展针对性的教育。同时在信息技术2.0工程的推动下，快速、高效的整合教育资源已经成为当前教学改革的重点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了更好的落实和推进教师对信息技术的学习与运用，我园以小组的形式，由园办牵头主持开展了线下的分组教研活动。</p> 二、深化课程建设 <p class="ql-block ql-indent-1">两组学员分别以A3、A6中的重点目标为例进行集中研讨，观摩分析。在分组教研过程中老师们发现通过信息化手段可以营造出精彩纷呈的新型信息化活动环境，不仅增加了课程渠道拓宽了幼儿视野，更是在有效提高幼儿活动兴趣的同时将活动的教育效果最大化</p> 三、深思园所特色 <p class="ql-block ql-indent-1">在信息技术2.0推进学习的过程中，幼儿园鼓励教师根据所学所得结合本园当地实际情况进行思考，针对园本课程建设和信息化教学方式的结合与创新，实现研有深度，用有广度</p> 四、深究幼儿发展 <p class="ql-block">本园结合教育对象的特点，合理、有效、高效地应用信息技术的优势。老师们在实践中获得信息技术促进教育发展的“感悟”——无论是专题研修，还是优课评比，都是聚焦“真正促进幼儿的发展”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本园在整个研修活动中运用线上线下相结合、理论与实践相结合的研修策略。教师在线上进行理论学习，以小组的形式线下进行操作实践交流共享，除了将全新的信息技术手段应用于教育实践，更是有效发挥优秀教师群体的辐射作用</p><p class="ql-block ql-indent-1">前路漫漫，砥砺前行。老子山幼儿园将继续积极创设条件，为广大教师发展搭建平台。相信老幼全体教师会在接下来的工作中继续潜心钻研，提升自己的信息技术应用能力和信息素养，让信息化教育活动成为幼儿园一日生活的主旋律，引导孩子快乐学习，自信成长。</p>