活动背景 <p class="ql-block"> 陈鹤琴曾说：“给儿童充分的娱乐和游戏。娱乐和游戏对于儿童身心的发展是有重大的意义的。它可以给儿童丰富的经验，它也可以给儿童学习怎样控制情绪和怎样与人相处，还可以发展身体的技能，启发儿童的智力。”</p><p class="ql-block"> 在晨练取器械时，小朋友发现器械室里面多了很多的垫子，朗朗拿起旁边的一个沙包说：“这是我们的炸弹！”</p><p class="ql-block"> 文文拿着体能棒说：“这是我们的枪。”</p><p class="ql-block"> 锐锐：“我爷爷最喜欢看打仗的电视了。”</p><p class="ql-block"> 磊磊提议说：“我们去玩打仗的游戏吧！”</p> 活动准备 <p class="ql-block"> 孩子们从器械室找了他们所需要的东西：体能桶、体能棒、彩虹伞、垫子、沙包、皮球等材料，他们自行分成男生组、女生组。</p> <p class="ql-block"> 女生的营帐</p> <p class="ql-block"> 男生的营帐</p> 第一次游戏 <p class="ql-block"> “战争”正式开始时，男生组的孩子们一鼓作气拿起他们的“武器”就向前冲，而女生在垫子后面悄悄观察男生组的行动。</p><p class="ql-block"> 楚泓作为炸弹组的先锋，他一边移动垫子，一边往女生组的方向投掷炸弹。</p><p class="ql-block"> 哆哆是一个运输组的成员，他不怕危险勇敢向前，在“前线”收集炸弹为组员做好充分的准备。</p><p class="ql-block"> 枪手和炸弹组在垫子后面观察找到合适的机会就开始攻击。</p><p class="ql-block"> 女生组善于观察，分工合作，一部分人负责引开男生组的火力，一部分人偷偷的从后面绕了过去。</p><p class="ql-block"> 男生组的成员只顾向前冲受伤的组员较多，最后由女生组取得胜利。</p> 第二次游戏 <p class="ql-block"> 第二次开展打“野战”活动时，嘉懿悄咪咪地告诉我，我们一起想到了一个好办法。“激烈的战斗”开始啦，男生组和上次一样，勇敢的向前冲有小士兵受伤了，这可怎么办？战地医院的医生抬起担架去救治伤员。战地医院的小医生、小护士们动作利索又细心，消毒、包扎一样都不能少。这时候男生组的围墙倒塌了，他们你看我我看你，女生组以为活动结束准备庆祝时，文文从后面丢了一个大炸弹把女生的帐篷和医疗组全部炸飞了，就这样男生组取得了胜利。</p> 第三次游戏 <p class="ql-block"> 这次游戏，孩子们做足了准备。看！他们正在分配角色任务、绘画自己所需要的作战物资。期待他们精彩的游戏吧！</p> <p class="ql-block"> 游戏结束后，回到教室进行游戏总结，孩子们提出了在游戏中遇到的问题，并集体想办法解决问题。同时，利用水彩笔以及画纸将精彩的游戏记录在了画纸上。</p> 活动解析 <p class="ql-block"> 游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。幼儿在一定的游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的自由选择，自由发展。</p><p class="ql-block"> 在户外游戏中，除了教师能适时的促进孩子游戏的发展，同伴也是游戏情节的催化剂。同伴之间的互助可以将游戏推进得更加丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴曾说过：“以‘做’为出发点，在‘做’中学，在‘做’的过程中去求进步。”这种学习是幼儿自己动手、动脑实践去获得知识经验的过程。</p>