<p class="ql-block"> 踏着冷冷的寒风，2021年岁末我们来到了朝阳市中小学素质教育基地，进行为期三天的封闭式培训，在这里我们结识了来自朝阳市各个县区劳动教育示范校的老师和领导，在朝阳市教师进修学院的刘主任、邓主任和李想老师的精心组织和关心下，开始了我们的培训之旅。</p> <p class="ql-block">22日下午，我们在基地陈老师的带领下，参观了基地的新时代文明实践中心展馆、体育馆、食堂、中医养生馆、3D打印教室、插花教室、咖啡研磨教室（茶艺教室）、教师和学生阅览厅等。晚间在邓主任的组织下开始了我们的破冰行动。首先邓主任给我们讲解了此次活动是由市教育局和市师院联合组织的活动，是为了更好地推进我市中小学劳动教育的开展。</p> <p class="ql-block">23日上午，在插花教室我们在薛静老师的带领下，系统的学习了插花的分类：按使用目的分类、按艺术表现手法分类、按插花器皿分类、按装饰部位分类、按花材的性质分类。插花的工具和部件、插花的形状、插花的注意事项、插花后的养护方法并进行了以小组为单位的插花实践操作，薛静老师一一进行了点评。</p> <p class="ql-block">23日下午，市教师进修学院的美育研训员张静凡老师在茶艺教室给我们上了《一片叶子的美》的茶艺课，不仅使我们了解了茶的涵义，透过一片茶叶传给了我们生命的感动，一片生命的唤醒，透过一片叶子我们喝懂了中国茶。还系统的学习了泡茶的工具、方法、步骤及注意事项，且体验了一次茶道（泡茶的过程）。这一节课我们从品茶、认茶、茶诗、泡茶、茶道，体验和喝懂了茶的精神。</p> <p class="ql-block">23日晚上，邓主任带着我们聆听了各县市区教师进修学校教研员介绍了各地的劳动教育实施方案和规划，最后进行了总结，通过本次培训大家对劳动教育有了认识和推进，各地的方案更加具体和细化，但要防止劳动教育的泛化和窄化，发现好的典型进行分享。</p> <p class="ql-block">24日上午，八里堡小学的陈卫华老师给我们分享了《纸的主题》，了解了①细又小又软的纸制品：纸浆立体化画；②纸浆雕塑：纸陶罐与青花瓷；③纸条雕塑：衍纸立体画；④整张纸制品：剪纸、折纸；⑤厚又大又硬的纸制品：纸立方。参训老师进行了实际操作，体验和收获很大。</p> <p class="ql-block">24日下午，班主任李想老师与我们分享了《多途径实施劳动教育提升劳动育人效果》的主题。系统的阐述了新时代劳动教育的误区：⑴把劳动教育视为体力劳动；⑵把劳动教育视为生产劳动教育；⑶把劳动教育视为德育教化的工具与手段；⑷把学习学科专业知识视为劳动教育；⑸把社会实践活动视为劳动教育；⑹把劳动教育视为职业技能的训练活动；⑺未把劳动教育视为培养人全面发展的组成部分；新时代劳动教育课程实践途径：⑴劳动教育是“育”而非“课”；⑵因地制宜利用校内的课程资源；⑶劳动清单打通家校合作；⑷劳动教育与其他学科的融合；</p> <p class="ql-block">通过三天的培训与打磨，提升了我们对劳动教育的认识，拓宽了我们的视野，这里是一片绿色的土地，是一块希望的田野，是一个梦想的家园。朴实的笑脸书写着乐观、坚实的脚印诠释着激情，梦想从这里升腾，未来从这里闪光。只要我们满怀激情、万众一心一定会拓展出劳动教育的新天地。我们相信，教育不一定在课堂上，知识也不一定在书本里。</p>