【七彩•全科阅读】感受文字的力量——六年级整本书阅读活动之《朝花夕拾》纪实

杏花村

在我校“全科阅读”、“整本书阅读”的工作指导下，我们六年级已经进行完了三本书的阅读。学生的阅读数量增加的同时，读书的质量也在提升。对于读书笔记、读后感、读书演讲等，学生们做起来，越来越熟练，品质越来越好。 　　最近，我们六年级进行了鲁迅的《朝花夕拾》的阅读。在书中我们感受到了鲁迅的伟大人格魅力，同时，也感知到了文字的力量。在社会需要变革，人民需要觉醒的关键时期，鲁迅先生用文字撞击了那“昏沉的夜”，迸发了光明。 　　一、上好阅读课 每一本书的读书过程中，我们都会进行推荐课，推进课，分享课。用这三种课激发学生的读书兴趣，督促读书过程，说出读书体会。让读书收获深入人心。 　　二、利用“阅读记录卡” 在阅读过程中，我们用“阅读记录卡”，记录了阅读的体验，鲁迅先生精彩的句子，深刻的描写都成为学生们津津乐道的话题，记录在纸上，印刻在脑中。 　　三、书写名著经典 利用好《名著笔记本》，是我们整本书阅读工作的要求，这也是我们的主阵地。学生们把自己阅读的发现和感受记录在里面。利用课余时间看一看，读一读，增强印象，尽量避免不会运用的情况发生。 　　四、描绘多彩小报 鲁迅的文章有时代特色，而且写得深刻，有些晦涩难懂，但是，这不是阻止大家读书的理由。文字的魅力和力量会帮助学生们克服困难，吸引大家去读书。正是有了兴趣，学生们才愿意读书，并且用“读书小报”的形式呈现自己的成果。 　　五、分享读书收获 我校的“每周五读书交流会”是学生们分享心得的舞台。每当这时，我们的学生都认真准备，积极参加，说出自己的想法。这次，我们要谈一谈《朝花夕拾》，学生们都说出了自己不理解的地方，并且互相解答，加深了对当时社会的理解。 　　六、和谐亲子读书 “亲子共读”也是我们学校的特色，每天，我们的孩子放学回家后都会读书，家长也会参与进来，和孩子一起读书，这也是引起学生读书兴趣的重要方面。经过一段时间的坚持，学生的读书习惯养成了，亲子关系也和谐了。 　　下一步，我们六年级将继续做好整本书阅读的工作，并且严格执行学校的要求，把每一本书推荐好、引导好、阅读好。