课程起源 <p class="ql-block">随着树叶凋零，秋季匆匆谢幕，我们进入了《什么联系你我他》主题活动。在次主题二有一节教学活动《格子画》，当我提出:“小朋友们，找一找我们活动室里的格子画。”飞飞说:“老师图书区里的大象艾玛是花格子的”。</p><p class="ql-block">接着在绘本阅读中孩子们对独一无二的艾玛产生了很多问题，大象的长鼻子有什么作用呢？大象是跟好朋友住在一起的吗？艾玛身上的花格子是怎么画上去的......孩子们对独一无二的艾玛产生了很多问题，于是我们围绕绘本《艾玛》进行了一系列</p> <p class="ql-block">绘本《艾玛》里的主人公艾玛是一头快乐勇敢五彩斑斓的大象，画面的色彩明亮而温暖，故事中大象们所生活的温馨氛围，深受孩子们的喜爱。</p> 思维导图 艾玛的秘密 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1、“艾玛”的颜色</span></p> <p class="ql-block">孩子们在阅读时发现艾玛身上有很多的颜色，五颜六色的非常好看，对于艾玛身上的颜色产生了兴趣，发现艾玛的颜色不一样。于是，我们设计了艾玛的颜色记录表，请小朋友去记录艾玛的身上到底有几种颜色，每种颜色各有多少。</p><p class="ql-block"> 萱萱:我发现艾玛身上的颜色不一样了。</p><p class="ql-block"> 早早:我也发现了，之前有很多颜色的，然后就变成灰色了。</p><p class="ql-block"> 腾腾:我看见封面上艾玛的颜色和里面的不一样。</p><p class="ql-block"> 明明：艾玛的身体是五颜六色的。</p> <p class="ql-block">分析：孩子们通过绘本，观察到不同页码上的艾玛颜色也不一样。于是他们将这种变化在记录表上记录了下来。大家一起合作，一个小朋友记录，其他小朋友找颜色并告诉记录的小朋友。在这过程中我们可以看出小朋友的观察能力和合作能力都有所提升。</p><p class="ql-block">通过阅读绘本《花格子大象艾玛》，我们认识了一头与众不同的花格子大象艾玛，通过找一找、看一看、记一记我们发现了它的花格子的“秘密”——它的身体是五颜六色的。接下来我们会引导幼儿分享一下生活中遇到的大象，它们有它们有什么不同，增加幼儿关于大象的知识经验。</p> <p class="ql-block">2、“艾玛”藏在哪里了</p><p class="ql-block">独一无二的艾玛想变成和大家一样的颜色，于是它用浆果将自己变成了灰色，找一找她藏在哪里呢？哈哈</p><p class="ql-block">数一数有多少大象呢。</p> <p class="ql-block">3、“艾玛”身上的数字/象形字</p><p class="ql-block">我们提前在“艾玛”身上的格子上设计好数字或者象形字，一样的数字或者象形字涂一个颜色，不同的数字或象形字涂不同的颜色。</p> 艾玛的身体 <p class="ql-block">了解了艾玛身上的颜色，孩子们又对大象产生了兴趣，纷纷提出各种问题。大象的身体构造是怎样的呢？大象如何生活的呢？生活习性又有什么特点呢？对于大象的问题我们发放了关于《大象知多少》调查表，孩子和爸爸妈妈共同去调查收集大象的小百科，并将大象小百科的知识点和小伙伴们分享讨论。</p> <p class="ql-block">我们一起来认识大象</p> <p class="ql-block">经过这次调查，小朋友们了解到了很多关于大象的知识，如鼻子可以喝水、搬东西，耳朵可以驱赶蚊虫等。通过同伴间的分享，不仅能鼓励幼儿大胆表达，也提高了幼儿的语言表达能力。</p> 我的“艾玛” <p class="ql-block">1、绘画“艾玛”</p><p class="ql-block">看，我设计的“艾玛”好看吗</p> <p class="ql-block">2、“艾玛”穿新衣</p> <p class="ql-block">我的“艾玛”还可以设计在白色体恤、手提袋上。</p> <p class="ql-block">3、太空泥“艾玛”</p> <p class="ql-block">4、编织“艾玛”</p> <p class="ql-block">5、拼图“艾玛”</p><p class="ql-block">泽泽：我要把画的艾玛变成拼图，让小朋友们都来试一试、拼一拼。</p><p class="ql-block">（将美工区设计的“艾玛”切割好变成拼图，引导幼儿拼出完整的艾玛。）</p> <p class="ql-block">飞飞:“老师，艾玛身上有好多正方形，还有三角形”。</p><p class="ql-block">我们挖掘孩子的这点发现，用线条装饰正方形纸，然后用他们拼成“艾玛”。</p> <p class="ql-block">6、拼插“艾玛”</p> <p class="ql-block">7、光影“艾玛”</p><p class="ql-block">我们将美工区设计的“艾玛”投放在科学区，再加上手电筒。提出疑问:</p><p class="ql-block">将“艾玛”放在太阳底下或者用手电筒照一照会是什么样子呢。</p><p class="ql-block">月月:“哇！用手电筒一照，艾玛的影子在墙上好漂亮呀！”</p><p class="ql-block">辰辰:“我发现手电筒离艾玛越近艾玛的影子越大，越来越模糊。”</p><p class="ql-block">冉冉:“手电筒离艾玛远了，艾玛的影子就小了。”</p><p class="ql-block">浩浩:“我发现手电筒放在艾玛身上的红色上，影子就变成红色的。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们及时为孩子们提供不同颜色的玻璃纸，引导孩子们观察用一种颜色的玻璃纸看物体是什么样的，两用颜色叠加在一起看物体又是什么样的。</p><p class="ql-block">孩子们好奇的观察着，记录着……</p> <p class="ql-block">8、有趣的天平</p><p class="ql-block">文文:“艾玛到底有多重呢？”</p><p class="ql-block">我们用什么办法能称出大象的体重呢？</p><p class="ql-block">乐乐:“可以用电子秤”</p><p class="ql-block">壮壮:“可以把它切成一块一块的”</p><p class="ql-block">到底怎么办呢？</p><p class="ql-block">我们一起来看看古时候的曹冲是怎么做的</p> <p class="ql-block">我们也来秤一秤</p> <p class="ql-block">9、“艾玛”的家</p><p class="ql-block"> 小朋友的艾玛都完成啦，可它缺一个家，我们一起来给艾玛搭一个又大又漂亮的家吧！</p><p class="ql-block"> 看，我们的艾玛乐园搭建现场！</p> 户外运动的“艾玛” <p class="ql-block">运动的“艾玛”</p><p class="ql-block">1、过小河。游戏玩法:幼儿变成“大象”，大象鼻子转三圈，然后走过平衡木，平衡木从直线变成S线，变成小石头。锻炼孩子的平衡能力。</p><p class="ql-block">2、踩高跷。</p><p class="ql-block">3、利用操场上的方格子跳远。</p> 我的花格子 <p class="ql-block">只有艾玛是花格子的吗，哈哈，看我们设计了好多花格子的物品。</p> <p class="ql-block">寻找生活中的花格子</p> <p class="ql-block">一个小小的绘本故事引发了许多活动，在这个活动中我们通过阅读绘本认识了大象艾玛也认识了自己；用色彩表现出自己心目中的大象；用积木搭建出了大象……由“艾玛”引发的系列活动还在继续，我将跟随孩子们一起，与艾玛邂逅在这个冬季。相信在明亮的色块中、在艾玛和他伙伴们温暖的故事中，这个冬季不会太寒冷。</p>