<p class="ql-block">海林市第三小学“五育并举 乐考闯关”低年级学生综合素养测评活动</p> <p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”，落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，力求发挥评价的教育功能和导向功能。我校积极探索“双减”后非纸笔的评价模式，2021年12月23日至24日，一、二年级别开生面的闯关测试活动在第三小学多功能厅进行。</p> 会议落实 <p class="ql-block"> 2021年12月16日下午，海林市第三小学低年级无纸笔测试会议拉开帷幕。刘校长高度重视低年级的无纸笔测试工作，组织召开工作会议，具体部署，把关测试形式和内容。郑校长做了具体工作安排，李晓佳主任、代宁副主任，一二年级教师参加了此次会议。</p> 制定方案 <p class="ql-block"> 根据会议内容，学校教导处制定了“五育并举 乐考闯关”低年级学生综合素养测评方案</p> <p class="ql-block"> 本次测试以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的。一、二年级老师以此为导向集思广益制定出了年级活动方案和评价标准。</p> 精心布置 <p class="ql-block"> 活动前，学校教导处组织一、二年级教师对乐考闯关的具体实施方案进行了反复研讨。教师们齐聚一堂，为设计出趣味、科学的闯关活动出谋划策。教师们别出心裁，认真推敲每个关卡的名字，精心设计题目和游戏形式，既注重动手操作，又注重语言表达，力求展现学生鲜活的学习过程，让学生们在闯关过程中体会学习的乐趣。教师们还精心布置了乐考闯关的会场，给孩子们一个轻松愉悦的测试环境。</p> 乐考闯关 <p class="ql-block"> 一、二年级语文测试内容从基础知识、口语表达、语言积累三方面入手，设置了拼音、识字、背诵、能说会道等内容，老师们精心设计环节，用心制作的闯关卡，让孩子们的眼前一亮。一、二年级数学测试内容设计了认识时间、认识图形，测量、解决问题几个环节，考査孩子们的观察能力、动手操作和数学应用能力。虽然不用纸笔也能看出来孩子们的掌握情况。</p><p class="ql-block"> 趣味十足的闯关游戏，既在一定程度上检测了孩子们对知识的掌握情况，也是对教师在“双减”政策下的教育教学成果的检测，更是见证了孩子们的快乐成长！</p><p class="ql-block"> 让我们快去看看孩子们在闯关测试活动中的表现吧！</p> <p class="ql-block"> 记忆小超人和呼呼大转盘颇有特色，这一关先由孩子们转动转盘抽取背诵题目，再背出相应的课文。背诵不仅可以加深孩子们对课文的理解，还能丰富他们的词汇量，为以后的写作也奠定了基础，也是孩子们玩得最开心的一个环节。</p> 五育并举 <p class="ql-block"> 此次低年级期末闯关测试，不仅对低年级学生进行了智力检测，还对学生的德、体、美、劳几方面进行了检测，真正做到让孩子们德智体美劳全面发展。</p> 特写镜头 闯关评委 <p class="ql-block"> 闯关过程中，各关的评委老师们认真仔细，公正评判，根据每位学生的表现在闯关卡上印上相应的星级评定，学生们兴致高昂，勇敢自信，对答如流，在老师的指引下耐心等候，有条不紊，文明有序，轻松愉快地通过一个个关卡。</p> 闯关成功 童心童语 <p class="ql-block"> 特别的考试让孩子感到新奇有趣，让我们听听孩子们的感受吧！</p> 总结展望 <p class="ql-block"> 此次低年级“五育并举 乐考闯关”活动以情景化、趣味性的闯关形式对学生进行多元化过程性评价，极具童真童趣，充分调动了学生们的学习热情，让学生们在玩中学，在乐中学，不仅增长了知识、培养了能力，还促进了口语表达和综合运用能力的提升。孩子们一路畅游在闯关乐园中，玩学兼顾，受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 今后，学校也将进一步落实“双减”工作，继续研究优化低年级学生综合评价方式，强化学校育人主阵地作用，为每一个学生提供适合的教育，让每一个学生都能在第三小学这片沃土里快乐成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">摄影：张立明 教导处</p><p class="ql-block">编辑：陶丽</p><p class="ql-block">审核：郑源玉</p>