古诗词学习作业汇集

楚莲

点评

老师

梅花

七绝

上片

荷花

鹧鸪天

下片

七律

东山

　　我是一名企业退休老人，今年七十二岁，退休前从事机电设备管理工作，退休后空闲时喜欢上网溜达。2020年12月份偶然的机会遇上了金陵八闲子词学如是学苑的金陵木樨（周恩溢）老师，在两年的学习中老师不辞辛苦以动画APP的形式生动有趣的授课，通俗易懂激发了我的兴趣，一个课时一首诗词的作业练习，老师一对一的作业指导。

短短的两年时间里我们零基础开始学习，从五绝、七绝、七律、到填词，一共完成了六十多首诗词作业。丰收的喜悦难以言表！过程中的快乐丰富了我的生活、锻炼了我的脑子，其中也有艰辛和困苦，因为有老师的耐心指导一切都是迎刃而解！感恩周老师！

2022年10月于北京

2024年6月于颐和园

五绝/瀑布（1）

峭壁长流水 ，

白屏激浪花。

源源何处去？

灌溉万千家。

2020.12.19

老师点评：第一首诗写得有情思，表现在第三、四句两句，很好。

五绝/瀑布（2）

峭壁长流水 ，

白屏激浪花。

游人留影聚，

似画挂悬崖。

老师点评：第二首诗同样写的具有思想倾向。第一次作业，完成的很好。

落叶

落叶青颜褪，

依然注目留。

佳人挥毫笔，

墨客诗文求。

五绝/ 红豆

硕大常青树，

殷殷果豆红。

寒来添画彩，

入雪映初冬。

老师点评：修改后，诗意大增。非常好。

　　五绝/秋芽

美艳秋枝芽，

娇柔且挺拔。

惜冬时日近，

伴雪落泥洼。

老师点评：绝句写的精炼。“惜冬时日近”此句很好。

五绝/残叶

树叶秋来醉，

冬霜败艳妆。

融泥肥沃土，

润物促生长。

老师点评：表述出一定的思绪情节。很好

五绝/红叶

片片红黄叶，

深秋美艳妆。

赏景情满满，

入镜永留藏。

老师点评：写得很流畅。

五绝/ 秋叶

渐变青黄叶，

秋来夏去凉。

煦阳温沐浴，

入目悦心房。

老师点评：四层诗意，概括了秋日的欣喜心情，写出了心灵色彩。

五绝/ 秋叶

夏去青妆脱，

秋来艳醉红。

严寒捎落叶，

叠雪化春风。

老师点评：诗意将意境带入到秋色之中。表述的很得体。

七绝/咏梅（1）

素洁妆成雅满庭，

雪花绽放似繁星。

寒冬未了香飘溢，

获取春前显赫馨。

老师点评：两种短语结构完成的很好，从中可以体现通过物象在修辞中，将梅花的灵气把握在分寸之中。图做的也有特色。

七绝---咏梅（2）

素洁妆施满树妖，

群花怒放艳娇娆。

闻香必是春梅早，

桃李村前数我骄。

老师点评：语句结构运用准确，在变化中精炼出思想特点，“闻香必是春梅早”。写出了新意，出彩！结尾更能体现着凝结主旨之概要。好！

七绝/早梅（1）

早梅博取粉红妆，

巧朵催春树满香。

睦浴暖阳望碧云，

彰明风貌显颠狂。

老师点评：通过语句结构写出梅花诗的特色。很好。

第四句作结做的很好。

七绝/早梅（2）

早梅含笑战寒霜，

绿树相依添彩妆。

催促李桃眠梦醒，

馨香博取溢八方。

老师点评：诗分出层次，将梅花的特性和品质写的较为具体。很好。

七绝/早梅（3）

早梅高发半姿霜，

艳醉娇拥绿叶洋。

仰望碧云阳沐暖，

招蜂引蝶客痴香。

老师点评："招蜂引蝶客痴香"。为“早梅”诗作出很好的概括。全诗紧扣主题，突出早梅给人们带来的喜悦心情。且按照作业的句式结构一一对照完成。学习的很扎实。

七绝/桩梅（1）

苍劲舒张粉黛红，

暖阳睦寂玉玲珑。

严寒未了何招展？

博取花魁奇秀峰。

老师点评：能很好的理解到课堂上的重点学习内容，并在作业中完成出来。在句式的变化中，带来了情绪上的变化和发展。

七绝/春梅（1）

青颦眉黛赏新桠，

玉树须臾满蕾花。

谁取胭脂涂巧朵，

煦光二月放春纱。

老师点评：结构变化在句式之中，很好。

七绝/春梅（2）

青颦眉黛派新桠，

嫩蕊茎枝艳丽华。

何取须臾花似锦，

暖阳天赐一仙霞。

老师点评：起句与承句运用了偏正短语，转句与结句运用了主动与连带句式。完成的很认真。

七绝/春梅（3）

青颦眉黛抚红梅，

嫩蕊鲜枝花占魁。

何以娇娆香四起，

满园春色暖阳催。

老师点评：将梅花四诗句连贯在春天的暖意之中。十分专注春天的色彩。

1.七绝/瑞雪

银光窗射被衾寒，

千树梨花总壮观。

莫怨径铺三尺雪，

何愁陇上四时欢。

七绝/残荷

风雪摧枝枝断残，

招摇危叶叶枯干。

谁来解爱良缘伴，

踯躅霜丛畔岸看。

七绝 （一）《雪霁东山所见》

凌风刺骨絮花飘，

落满千川万树妖。

最爱东山晴后雪，

霞红皑白炽天娆。

译文：

1.雪花在刺骨的寒风中飘飘洒洒。

2.散落在满山片野，树枝银装素裹分外妖娆。

3.最喜欢东山上雪后天晴的雪景。

4.早晚太阳升落时的红色霞光照映着白雪格外的缤纷多彩。

七绝 （二）《雪霁东山所见》

皑皑银海不胜寒，

滑滑平川步履难。

最爱东山晴后雪，

却愁冰化落颜残。

译文：

1.白雪皑皑铺满大地格外的寒冷。

2.雪花结成了冰块，道路很滑举步艰难。

3.非常喜欢东山上的暖阳照映下的雪景。

4.可是又怕雪景受到暖阳的融化而发愁。

　　 七律/梅花（1）

青颦眉黛遣鲜桠，嫩绿新枝俊俏芽。

寒蕾傲娇风促笑，彩衣摇曳浪生花。

迩人园满蜂飞舞，疏影怡情心绪遐。

谁取胭脂涂巧朵，煦光二月放春纱。

老师点评：这写的很自然，通顺。写出了梅花园内满园春色的情景。四联首律诗句，分出四层诗意，且意向连贯。

　　七律/梅花（2）

青颦眉黛抚红梅，桠丽繁枝嫩蕊堆。

俏朵凌寒颜露首，胭脂不惜雪依偎。

群群游客欣花醉，只只蝴蜂采蜜陪。

何以娇娆香四起，满园春色暖阳催。

老师点评：较好的体现出诗语情味，反映到诗的起色。今后可以朝着意境思路去深入表述。

诗也从层次中感受到意境在转化过程中的情感交融于一体。尾联结的也较为情真。可见到进步！

　　七律/红梅

寒蕾心藏红点匀，暖阳盈满笑和颦。

柔情常被微风拽，执着终将艳丽新。

翠鸟攀枝鸣逗客，瑶台伴曲醉才人。

暗香一夜遐飘逸，疏影妖娆盎溢春。

老师点评：诗越写越精致，而且运用了短语结构真正体现出古典诗的韵律。其特点就是有情节，有内容。

　　七律/独自一支梅

扇仙枯萎历经寒，梅干枝伸廖寂单。

孤影幽思谁悟领？苍穹能道是颦欢。

风薰相惜年年醉，香溢寻芳日日观。

执意争春春自报，可心斗雪雪花磐。

老师点评：写出对梅花情丝融融的寄望，尾联尤为深远。

七律/江梅

斜枝早发艳撩人，风韵溪村倒影身。

长夜遥望宫玉免，烟晨融彻浪花频。

多姿异彩三分醉，独溢奇香两季神。

阳煦总催云翠色，雨霜过后洗凡尘。

老师点评：总结出江边梅花的特质。

　　七律/题图诗墙边一枝梅

唯见孤芳傲雪嬉，斜伸篱竹岁寒枝。

拥霜俏笑春来早，煦景闻香正是时。

欲望夜清宫兔守，奈何万里断肠离。

风摇蜜涌花嘻乐，笔墨生辉画育诗。

老师点评：从图情中，读写对梅花形象的表述，寄以情感与情丝。同时准确的运用两种不同的短语结构，穿插其间，使得两联对仗在不同的语句结构的呼应中，产生出跌宕起伏的诗意以叙情怀。在遣词造句的运用中，力求精练词意，为诗境的产生，起到了潜移默化的效果。也使得每一联都有可读可赞的好句意产生，是之也！

　　七律/咏荷花（一）

粉蕾冰姿绿被华，纤腰玉质向光霞。

锦衣素裹红腮靥，荷叶涟漪倩笑遐。

夺目倾心情趣醉，悠游自得话奇葩。

洁身偏是淤泥浸，专取精华去污渣。

老师点评：通过图中荷花的形状加以情感上的表述，准确的将人之常情，融入进图景荷花中的表述中，律诗运用递进的写作顺序，将对荷花的形，色，情感渲染和荷花本质的表现，都一一进行层次方面的概述。

　　七律/ 咏荷花 （二）

红黄菡萏满荷池，玉瓣柔舒插细枝。

纤体婆娑风逸致，青盘妩媚贴波漪。

面朝云碧思绵雨，根扎淤泥遣暑移。

华丽冰姿心隐苦，亲民化疾药良奇。

老师点评：不同的图景，产生不同的思情。真正表现出“情不孤出，景不单写”的诗的实质情感。同时也从景入情，衔接的十分无痕。

七律/寒冬冰湖所闻

风和雪断碧云晴，清朗逍遥坝上行。

圣洁银川天际接，飞旋舞伴乐呵萌。

锦鱼潜底深忧思，枝鹊翔空悦耳鸣。

总道严冬三九冷，悠然唤取谷丰呈。

译文：

1.风和日丽的周末人们悠闲自在的来到公园的湖边漫游。

2.严寒的冬天大湖里结满了厚厚的冰凌，形成了银色的平川，

一眼望去好像与天边相连。滑冰爱好者穿梭舞动的样子十分可爱。

3.湖里成群结队的游鱼潜伏在水底下是否安好？非常思念它们。

4.都说三九、四九冰上走非常的冷，因为冷才能冻死虫害迎接来年的五谷丰登。

《鹧鸪天》/春寨

一夜东风百草芽，牛童背远渐烟些。平冈花野鸣蛙 蛐，江岸枝巢候鵲鸦。

山水傍，影天斜。竹林 燕璇有人家。北乡冬去飞丝雨，南寨迎春桃李花。

老师点评：一丝丝紧扣春情的描述，把期盼已久对春天向往心情表达的清明可人。整个情丝通过“东风”的一夜风情。吹出了千变万化的风景线，其间穿插着“百草芽、牛童、背远、蛙、蛐、鹊鸦”等等各种生物情态，丰富了上片词作的实际内容。如果说上片为春景的到来做一番气象描绘，那么在下阕，就有余地并顺其自然的为展现春满大地后做出情感上的对照，以北乡与南寨为参照物，表述出冬末与春初的传递过程。非常得章法，是将辛词的《鹧鸪天》摩习的非常贴合。 春图选择完全应承着词情。

　　（鹧鸪天）雪映桃花

白锦含红一画图，玉屏姝丽叠盘盂。春裁衣翠蕾盈笑，阳点胭脂肌透酥。

风舞伴，悦情扶。探花迷醉忘归途。莫将皇冕携栏外，羞得群花颜面无。

老师点评：上片写景，能通过总分总的手法，分出成色，将不同的牡丹声色，汇总一幅色彩艳丽的牡丹景象。 下片转写情，流水对出花人合一的赏花常态，结尾一联思想性十分深厚，从辛词中学习到情感上得到延伸。 留有余味！

鹧鸪天/郊游

夏踏湖亭乘兴凉，淙淙流水响回廊。遐山林茂迩蛙叫 ，近水涓流远稻芳。

遮急雨，趁西阳。林园小道急迷茫。归途力尽心依悦，景醉方贪莫赶忙。

老师点评：通过研摩辛词，顺从笔路来结合自己一种创作上的体验。感受到夏日郊游中，“湖亭的凉爽”、“流水的轻畅”、“远近山林中的蛙声”、“田野中稻香”。下片延续景而转情，结句“景醉方贪莫赶忙”做出了很好的总结。

　　 清平乐/神龙谷溪流

淙潺浪小，苔藓青青草。彻水观鱼寻戏好，嬉煞幼童翁媪。

石卵淌水西东，浪花四溅回笼。涓水缓流何处？润丰万朵莲蓬。

老师点评：小令填作出一处轻盈，欢愉，明朗，融洽的情趣场面。与辛词一样产生出节奏明快地色彩。上片将景致中淙潺流淌的情形，及石上的苔藓青草做了交待，给出一片优雅环境，为游人营造出自然风情的凉爽世界。下片景出而情生，先以“何处”来造意，万朵莲蓬为“落实”之处，前缀的“润色”起到无限渲染的扩大意境作用。抓住了辛词《村居》的特征，以笔调明快，而情感流动的好词来评说，实为难能可贵。

清平乐/清溪

涧峡幽壑，壑口鸣仙乐。清泄波花文白璞，击起银珠无数。

幽风和惬频吹，艳阳明媚心怡。不负乐山涉水，只缘荡涤心扉。

老师点评：通过学习，感受到两个“壑”的突显意义，在运用上，起到幽处的仙境之中。引申着深山中的雅趣，如出霰珠无数。景中渐渐入“情”。

下阕写情，“幽风”突出在大山峽谷中的灵气，与人产生着“心怡快慰”的独特感受，“不负”用的极好，提炼出山水人情融洽共享的生活情调。

清平乐/神龙谷清溪有感

清溪曲拐，穿越千山碍。白练涛鸣惊荡骇，冲浪激流澎湃。 千秋泉水潺泱，古今润物田粮。 不觉放情守望，似曾瑶海兴亡。

老师点评：上下片景、情交待清明，很得章法。先从清溪的流向及不畏阻碍，形成澎湃的激流，以此来造势。下片回归至自然规律亘古不变法则，兴亡交替的变迁。从辛词中悟出词也可以道出理趣，以小搏大，写的有成色。

卜算子/为人赋荷花

红粉层叠衣，翠盖遮风雨。绿被撑阳怡人凉，嬉水鸳鸯侣。 根藕断丝连，良药藏蓬苦。淤泥不污芳名古，独有莲台铸。

老师点评：一片片荷花花瓣层层裹迭，犹如穿戴着美丽的衣服。一片片荷叶将荷塘严密着像似在抵挡着风雨。在这阴阴凉凉的环境中给岸边人们一种清凉如荫的感觉，同时在阴凉的水中，见到鸳鸯，如同岸边情侣一样共享受着夏日里的清凉。上片从荷花的景物中，传递出多种情义。 下片通过藕丝的“情长”，莲心的“清苦”，直接进入在情的表达之上。在层层推进中，将“淤泥不污芳名古”突出在“诗眼”的位置中，形成了思绪上的高潮。最后以“独有莲台铸”轻轻地来收尾，很得章法。

生查子/见逍遥客起兴（一）

山前辽阔草，绿影低头咬。空山静依天，云白天空漂。

寂静鹊无声，偶见天鹅闹。入画韵如诗，神奇山河妙。

生查子/见逍遥客起兴（二）

山蛮拥蓝天，碧水藏云笑。湖畔草牛羊，牛尾逍遥袅。

悠扬仙乐声，原是波涛闹。天地抚柔情，融画瑶台貌。

　 卜算子/见夏莲盛放有感

碧水聚青盘，清雅红盅露。玉立芳姿朵卷舒，锦鲤鸳鸯舞。

风过曳芙蓉，逐浪含情抚。蕊溢清香逸趣馨，醉客迷归处。

西江月/秋日观赏荷花有感

清叶拂风起舞，青蓬花谢渐欢。芙蓉秋水贴波涟，育得藕香一片。 翠荷消香颜败，淤泥屈藕缠绵。温馨一梦转来年，但见芙蓉惊羡。

老师点评：

上片很通顺的将景色中的荷花，做了恰如其分的表述。体现出秋天荷花仍处在自我的欢闹的景象之中，一个“育”字，与“一片”完美的勾画出闹中生情的景象。

在荷花欢笑时，也想到它的败落之日。但是仍然用“缠绵”的情绪来安慰着，更是想到来年的初放的情景，一个“惊羡”涵盖着一份期盼的心情。

西江月/咏桂花

翡翠玉衣绮树，玲珑仙子乘凉。西风拂袖一天香，洗去凡尘爽亮。 满眼金霜绿浪，撩人心绪飞扬。从来瑶景与霓裳，自许下凡一样。

老师点评：上片起拍以仙子来入景生情，加以如“翡翠”制成的玉衣，突显出一个“仙”字。再由“一天香”来满世界营造出渲染的气氛，最终交待出一遍清新爽洁的，秋高气朗的大环境。条理明晰可亲。 下片继景生情，用“撩人”的普遍赏花人的心态，将自己犹如设身处“境”的在“仙人”环境里遨游，“从来”这个副词选用的恰如其分，再以“自许”来承兑，总结，内容写得自然，流畅，融合。

青玉案/桂花时节

楚莲

金珠布满青枝树，迎风抚，柔情语。宫粉蝶蜂香满路。游人无数，彩衣仙步，恰似嫦娥舞。
暖阳宫蕊秋晖缕。笑迎花人暗香赋。梦里寻花千百度。悠然雅趣，艳芳景慕，香溢周遭处。

老师点评：

上片分三层场景描写，首先关注金色桂花满树盛放，被风妩媚的轻轻摇动着，而发出轻柔的话语，将招人喜爱的一面展现出来；第二处场景，由此视野扩散到人们络绎不绝的在赏花路径上赏花；第三层场景，将形形色色的花人与桂花仙气融为一体，烘托出闹热的秋日桂花节日景象。

下片，在前引的秋日余晖、桂影、五色斑斓景象的另一处、更有人独自一处正在自我陶醉着。

整篇词在描绘桂花的节日场面，烘托的十分成功。

蝶恋花/秋思

夜听秋风心绪缕。凉意丝丝，恋梦花飘雨。眷念纷繁风乍住。依然期盼清香吐。

岁月无须忧思虑。落叶归根，枝秃来年妩。谁与婆娑秋叶舞。秋红更比春朝慕。

老师点评：

这是因秋而产生绵绵思绪的情感词篇。是由夜间丝丝凉风，产生了雾雨般的眷念之心情，以及牢牢保留住心中那份对春意盎然的明亮心情。上篇填写的是一份因秋情而带来的眷念心情。十分感人。 下篇回到现实的理性情感中，秋景秋情都是自然规律，人在有失落感时，要产生积极的思想情趣，弃如敝履的向往积极一面，发出“秋红更比春朝慕”积极向上。

此词填出在情绪变化中产生跌宕起伏效果。

定风波/秋问/ 见秋塘残荷有感

百草枯黄告了春，千花悄悄断香闻。秃树沐阳飞禽数。寒雨。莫怨秋脉似黄昏。
缱绻残荷风过颤。惊叹。水波映画醉诗文。何日春风吹又媚。须记。香荷六月翠芳芬。

老师点评：

起拍句开门见山告之说，所有花木已经告别生长时节，花也失去了往日的芳香。只见光秃秃树枝有几只飞禽栖息在树枝上，寒雨的到来，整个秋日都在昏昏沉沉的气氛之中，使人打不起精神来，上片在一系列表述秋情的层次上，不断地渐入到诗境深处，层次在合理的排序里，又透射着对秋去冬来时令，影射着不安的情绪。在这样惯常的秋困情形下，作者运用了巧妙一语，，“莫怨”，立即为结尾表明出词意的中心意向。为下片的转意起到了承上启下的关键作用。

下片直接转入到，残荷在寒风的瑟瑟发颤的情状表现上，引发出作者对这一景象，产生了不忍分离的情绪，此时，在“惊叹”表情延续下，幻影着荷花往日的诗意般的姿色丰采，引发出来年对荷花盛放的期盼。为了坚定信心用了不可改变的信念，“须记”二字句，作了完美的肯定。六月荷香又会恢复到应有的往日风采之中。

词意通顺，描绘思路清晰完整，给人予舒畅，释怀的感受。是一篇通过深思熟虑完成的佳作。

七绝/瑞雪

银光窗射被衾寒，

千树梨花总壮观。

莫怨径铺三尺雪，

何愁陇上四时欢。

七绝/残荷

风雪摧枝枝断残，

招摇危叶叶枯干。

谁来解爱良缘伴，

踯躅霜丛畔岸看。

七绝 （一）
《雪霁东山所见》
凌风刺骨絮花飘，
落满千川万树妖。
最爱东山晴后雪，
霞红皑白炽天娆。

译文：

1.雪花在刺骨的寒风中飘飘洒洒。

2.散落在满山片野，树枝银装素裹分外妖娆。

3.最喜欢东山上雪后天晴的雪景。

4.早晚太阳升落时的红色霞光照映着白雪格外的缤纷多彩。

　　七绝 （二）

《雪霁东山所见》
皑皑银海不胜寒，
滑滑平川步履难。
最爱东山晴后雪，
却愁冰化落颜残。

译文：
1.白雪皑皑铺满大地格外的寒冷。
2.雪花结成了冰块，道路很滑举步艰难。
3.非常喜欢东山上的暖阳照映下的雪景。
4.可是又怕雪景受到暖阳的融化而发愁。

　　七律/寒冬冰湖所闻
风和雪断碧云晴，清朗逍遥坝上行。
圣洁银川天际接，飞旋舞伴乐呵萌。
锦鱼潜底深忧思，枝鹊翔空悦耳鸣。
总道严冬三九冷，悠然唤取谷丰呈。

译文：
1.风和日丽的周末人们悠闲自在的来到公园的湖边漫游。
2.严寒的冬天大湖里结满了厚厚的冰凌，形成了银色的平川，
一眼望去好像与天边相连。滑冰爱好者穿梭舞动的样子十分可爱。
3.湖里成群结队的游鱼潜伏在水底下是否安好？非常思念它们。
4.都说三九、四九冰上走非常的冷，因为冷才能冻死虫害迎接
来年的五谷丰登。

定风波/雨中梅
总见绵绵愁断魂，忧思初醒暗香春。
梅蕊古今寒争霸，谁怕，风尘雨洗洁柔身。
红靥托珠枝满挺，清冷，探花影照韵诗文。
如画如诗情逸趣。天赋，笑迎寒雪雨中真。

老师点评：

《定风波》梅雨创作思路清朗，表述词语端庄。起拍“总见”一语，将对梅花愁绪绵长在“暗香春”的情愫上。这个愁情很快就被一贯以来，对梅花品质所改变不了的积极的情态。“谁怕”二字句，连贯着前后两句段的意思，加深着对梅花所寄予的情感。 上片表达出仍然对梅花喜爱之情，并没被一时的恶雨所打消。 下片仍然描述着对梅花喜爱程度。特别是“红靥托珠枝满挺”，两个二字句“清冷”与“天赋”巧妙的结合，将不因雨而被冷落，和上天赐与梅花的无畏精神作出瞬间对比。最后落韵在“真”字上，足以照应全词意端之上。写出《定风波》端倪之中。好词。

眼儿媚/二朵梅花

谁送东风转昭华，迷醉女儿家。
淡妆娇面，嬉开双靥，二朵梅花。
开春暖意正时节，惬意且喧哗。
入屏芳遇，香腮互应，梅外奇葩。

老师点评：第一篇《眼儿媚》，以问句形式起拍引出对两个密友的关注程度，再以年青人特有的春风面色，展露出喜开笑脸的，尤如梅花笑靥的二张面庞，上片写的轻盈，灵动。 下片写出为春天到来，人们怀着踏春的心情，如同两位女孩可爱的香腮一样，纷纷显露出欢喜的奇葩般的举动。
此词写出一定的春天般的喜悦。

眼儿媚/月下梅酒

寒月他乡恋家花，庭院起昭华。盈盈枝蕾，轻摇酒靥，雪中明葩。 逍遥翁媪围香坐，月下酒喧哗。滔滔言语，老翁樽享，何日归耶。

老师点评：第二篇《眼儿媚》起头既写出春节临近，家人打扫庭院后显得出迎春的喜气景象，梅枝上也含苞出梅蕊，在雪中摇动着花枝。
下片即刻写到老人盼望孩孙们回家团圆的心情，一边月下饮酒享受，滔滔不绝的反复念叨，何时能与家人相聚的盼望心情。
有景有情，写得很有生气。

鹧鸪天/盼梅

谁派争春嫩蕾花，玉肌粉黛着铅华。
东风迟到梅传喜，年节将临心绪霞。
思团聚，梦桑麻。灯笼高挂是咱家。
双亲迎候梅枝下，花盛之时总盼娃。

老师点评：

这片《鹧鸪天》词作为提问的形式引人注目，再以“玉肌粉黛”渲染着年青的的精神面貌，且给予一个交待。从而使上片营造出等待亲人回乡欢聚的节日楚楚相盼。 下片进一步将庭院节日布置为喜庆的准备心情崭露一新，特别选用了梅首翘盼的诗情场面，突出了尾句的“花盛之时总盼娃”急切心情。 构思巧妙，自有妙言之处。

鹧鸪天/簪梅（1）

花向春情粉面柔，缤纷簪挂润枝头。
李桃未醒寒梅俏，冰雪还临香蕾羞。
沿香道，赏花游。溪边陌上处君留。
暗香蝶恋翩翩舞，醉把痴迷四处兜。

老师点评：

三首《鹧鸪天》层次均为以递进的填作顺序来渐入佳境。体现在意境的深入中。并且能将春天的生生气息，描绘的生动，颇显情趣性。实为有活力的作品。

鹧鸪天/簪梅（2）

倩得春风染上头，颜开粉蕾俏皮羞。
寒枝簪插纵横数，玉辦穿风缱绻柔。
香飘逸，客痴游。人花攒动影中留。
芳菲同镜情悠久，方可携君到白头。

鹧鸪天/簪梅（3）

抛向春幡姌袅头，惊醒桃李百花羞。
春潮带雨哆哆冷，花俏临寒悄悄油。
婆娑影，素娇柔。簪花缱绻暖情搂。
痴心欲把芳姿照，方解花凋相思愁。

临江仙/横梅闲话

瑶树寒珠盘缀臂，依偎羞涩迎风。
烟花独映罩红笼，久违花告慰，与尔举金盅。
稍问琼花何艳丽，屈身藏雪窝中。
历经苦甘更尊崇，迎春留客影，百草睡朦胧。

老师点评：

第一片《临江仙》采用“羞涩”的语气，正好将春天刚刚初露暖意的微微感觉，写的颇为情调，特别是将初露春情的景象在上片尤为特别。下片写对春天到来的感受，有内容，有实情。《临江仙》非常好。

临江仙/询梅

细雨雪寒梅借问，娇红不惧西风。银珠凝玉冷枝笼，风洗尘垢净，把酒敬苍穹。 几度梦中梅切问，皑白独艳芳浓。久违饱眼悦心恭，迷情同框影，缱绻驻花中。

踏莎行/雪梅

柔美精神，岁寒独灿。痴魂清影缠梅苑。依偎婆娑舞风情，花枝红映丘山漫。 娇娆玲珑，笑容可赞，嫣红最爱东君伴。幽香归燕百花醒，恭迎桃李春天唤。

老师点评：

上片据图中情景，将梅花在白雪的衬托下，填出梅花的痴情与风姿，表现出梅花温情四射的情趣。
下片从梅花特质来描绘，引申出东君的呼唤作用，继而引起百鸟迎春的热闹场面。这样表现出因雪梅而引发出春天喜讯情景，很有创意。

江神子/和辛词韵 /踏青

桃红一夜催春浓，满园中，笑娇容。俏枝纵横，忽略怯东风。结伴踏青情谊切，加快速，赛青骢。 恰同新老厚谊重，异乡逢，自西东。情义融融，共度晚霞红。春碧微微花自赏，思旧故，释怀松。

老师点评;

第一片《江城子》起拍一句“桃红一夜催春浓”描绘，瞬间将情趣带入到踏青的“洪流”中，用“忽略”、“结伴”、“加快”、“赛”等词语联结出“急迫盼春心情”。写出了感染性的大场面。下片重彩出同学聚集在春情的友谊中，为填作这篇春词，加重了同学之情的色彩。写出了意向性的实处。很好。

江城子 /步辛词韵 /颐养漫语

百花春醒暖阳晴，月光明，俏枝横。媚靥缠绵，接耳语心声。恍若瑶池迷醉客，独自赏，惬怀行。 晚年颐养在京城，笑风生 ，抱亲情。晨舞皇园，陶冶枕安平。冬去春来花悉数，陶醉处，悦心倾。

老师点评：

第二片《江城子》上下片分层次写，上片通过春月中怡情的梅影绰约，产生出赏心悦目的快慰心情。到下片产生联想，对京城生活中，与儿孙的亲情，得到了欣慰的满足。能将春天梅景拓开幸福的满足情感，很得创意而产生的《漫语》。

江城子/几度夕阳红

柳枝随荡水潺潺。绕丘山。泛舟闲。更觉亭台，弹唱艺非凡。神采媪翁翩起舞，千人观，密围栏。 晨色朦胧炊早餐。暖和寒。常年间。颐养天年，迈步逛园看。笑对夕阳红几度，虽颜败，莫心残。

老师点评：总括三篇《江城子》，已经达到了学习创作的水平。填出自己的风格，很优秀。

南乡子/长城感怀

放眼看神州，惊叹长城堡堠楼。千古风烟多少事？悠悠，化作神龙横空兜。 功过不需纠，隔断强敌万里筹。众志未酬捐血泪。千秋，华夏精神永不休。

老师点评：

很好的一篇用谋篇来引思的感怀词，起句用感叹语气引出话题，为上片的壮观气势造势助威，再以“神龙”立意出中华之精神，足见谋篇布局的良好行文的风尚。

随着下片用议论来加深出上片的中华精神所在，证实出中华民族代代相传的民族精神和悠久历史，为整个词篇谋划出一篇类似辛弃疾的创作思路，学习诗词至今，已经到达更高一级水准，学习的非常成功。

完全可以与社会上没有章法的自由诗词群体，拉开了相当大的距离。达到了先说什么，然后说什么，接着再说什么的《起承转合》诗词格律中。章法十分得体。

菩萨蛮/西津渡千年感怀

丘山扶绿千秋港，曾经多少旌幡荡。青史著丰碑，圣贤接踵追。 石阶淘沟辙，毕竟繁荣涉。江晚坐亭休，听风乐曲悠。

老师点评：

上片的首句中第二段句的一词“扶绿”，为“千秋港”的西津渡先期做出定格式的概要。千秋，说明历史悠久，战事频繁。“扶绿”又将现今镇江西津渡名扬天下于词的概述之中。用“曾经多少旌幡荡”后三句，来指明中华大地上不断地历史更迭。以及产生的英雄故事和歌功颂德的历史篇章。下片表述出揽胜之余坐思而得到的感受。特别收尾两句以景产生的古音乐，给人以幽远意深的情景感受。
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菩萨蛮/一曲莲花情

绿荷深处莲花女，叶遮颜面听人语。粼鉴照鲜妆，沉鱼羞没藏。 莲舟归去影，缱绻迟移艇。扬楫渐无声，微波船影萌。

老师点评：

上片着重对荷塘采莲情景，用自己注意到的莲花女与湖情中的景致，产生出一种在荷塘里独有的恬静画面。突出了采莲女的温和恬适的羞涩美感，“深处”用到实在的场面，给人以亲和感。 下片写夕阳西下时，留下淡淡的祥和之情，这种情以比兴的浆声，留下的远去的船影，给人留有一种迷恋的心情。写的十分婉约。

浣溪沙/感怀秋雨珍情
秋雨悄来民事欣，眉头舒坦笑无颦。瞬时洗尽暑凡尘。 啼鸟跳枝殷逗客，荷塘月色在撩人。早黄金穗鞠躬恩。

老师点评：上片对久旱后得到一场秋雨，以“民事欣”来开门见山表述，表明着与民同庆的欣喜心情，接下的两句将这种欣喜的心情以“舒坦”句落在具体的表现形式中，了结出暑天久旱带来的焦虑心情。 下片换取出整个大地体现的生机盎然，楚楚动人的勃勃景象。

这篇小令把秋雨带来的珍情，实实在在的体现在“感怀”之中。十分切题。佳之作。

浣溪沙/神龙谷

跌水跃屏百尺悬。溪流曲掩浪中喧。清风携雾袅娆烟。 栈道贴崖迷醉客，磐石立异撼云天。窜流涧水腴沃田。

老师点评：上片对瀑布景象与周边的自然风光做出了较为细致地描绘。
下片延伸出景点的特色，同样用描绘的手法做出了大气象的展现。

西江月/夕阳秋影感悟

青衣渐更金灿，虬枝累果飘香。 诱人山色属秋光，寒瑟风来怅惘。

落叶飘飞凄怆，归根化土情长。 来年再度展华光，莫负韶年志向。

以下是对这首《西江月》的详细点评：

- 意象与意境：

- 词中通过“青衣渐更金灿”描绘了树叶颜色的变化，“虬枝累果飘香”展现了果实累累的丰收景象，成功营造出秋天的氛围。“诱人山色属秋光”进一步强调了秋景的迷人。然而，“寒瑟风来怅惘”又引入了一丝惆怅的情绪，使秋景不仅有美好，也有感慨。

- 下阕以“落叶飘飞凄怆”表现落叶的凋零，烘托出凄凉之感，随后“归根化土情长”则赋予落叶一种深情和奉献的精神。最后“来年再度展华光，莫负韶年志向”表达了积极向上的期待和志向，整体意境有起有伏，层次较为丰富。

- 结构与韵律：

- 从结构上看，上下阕对仗工整，节奏明快。上阕先写秋景之美，后转写秋风带来的怅惘；下阕先写落叶的凄怆，再到落叶归根的深情，最后以励志作结，过渡自然，逻辑清晰。

- 在韵律方面，符合《西江月》词牌的格律要求，读起来较为流畅，有一定的音韵之美。

- 情感表达：

- 作者在词中抒发了对秋天复杂的情感，既有对秋景的欣赏和赞美，又有因秋风、落叶而产生的惆怅和感伤。但最终以积极的态度收尾，鼓励人们不要辜负韶华，展现了一种在时光流逝中奋发向上的精神。

总体而言，这首词语言较为流畅，意象选取恰当，情感表达丰富且有深度，是一首具有一定水准的词作。

鹧鸪天/春寨（2）

陌上柔枝初破芽，河堤湖畔绿青些。水粼波荡沉鱼闹，岸柳增巣候暮鸦。

璇归燕，日西斜。阑珊灯火是农家。空山秃树朦胧醒，庭院梅桃满树花。

张文莲 2023年7月1日

以下是对这首《鹧鸪天·春寨（2）》的详细点评：

整体意境： 词描绘了一幅生机勃勃的春日村寨景象，营造出一种清新、自然且充满生活气息的意境。

上阕： “陌上柔枝初破芽，河堤湖畔绿青些”开篇即展现了春天万物复苏的景象，柔枝吐芽，湖畔渐绿，给人以清新之感。“水粼波荡沉鱼闹，岸柳增巣候暮鸦”进一步描绘了水面的动态和岸边柳树的生机，沉鱼嬉戏，暮鸦等候归巢，动静结合，富有生趣。

下阕： “璇归燕，日西斜”通过归燕和西斜的落日，暗示时光的流转。“阑珊灯火是农家”这句将视角转向农家，点点灯火营造出温馨的氛围。“空山秃树朦胧醒，庭院梅桃满树花”以空山秃树的苏醒和庭院中梅桃的绽放作结，展现了春天无处不在的生命力。

语言特色： 语言较为流畅自然，用词准确生动。如“柔枝”“破芽”“绿青些”等表述，细腻地描绘出春天初至时的细微变化。“沉鱼闹”“候暮鸦”等词语赋予了动物以人的情感和行为，增添了画面的动态感和趣味性。

结构布局： 上阕着重描写自然景色，下阕则从自然过渡到农家，结构清晰，层次分明，使得整首词既有自然之美，又有人间烟火气。

情感表达： 全词通过对春寨景色的描绘，表达了对春天的喜爱和赞美之情，以及对生机勃勃、宁静祥和的乡村生活的向往和眷恋。

总体而言，这首词在写景抒情方面表现出色，能够让读者感受到春日村寨的美好与温馨。

七律—睡莲

张文莲

四色莲灯一角春，凡尘雨洗艳丽身。

含情摇曳微风抚，波吻柔推日夜频。

屈处污泥而自洁，卷伸瓣蕊可迷人

秋寒不胜根基隐，往复盛衰本性真。

以下是对这首《七律·睡莲》更为详细的点评：

韵律与格律：

- 格律规整，符合七律的平仄要求，韵脚和谐，读来朗朗上口，富有音韵之美。

用词与意象：

- “四色莲灯”这一比喻新颖独特，形象地展现出睡莲色彩的丰富与迷人。“一角春”给人以局部见整体的联想，暗示了睡莲带来的盎然春意。

- “艳丽身”简洁地描绘出睡莲的美丽外观。

- “含情”“摇曳”“波吻”“柔推”等词，赋予睡莲人的情感和动作，生动且富有诗意。

- “污泥”与“自洁”形成鲜明对比，突出了睡莲的高洁品质。

结构与层次：

- 首联开篇点题，描绘睡莲的美丽姿态和所处环境。

- 颔联进一步刻画睡莲在微风和水波中的动态美，增添了画面的生动感。

- 颈联从外在美深入到内在品质，赞美其出淤泥而不染的特性。

- 尾联则讲述睡莲在秋寒时的蛰伏，强调其盛衰往复中不变的本性，使整首诗有了对生命的深度思考和总结。

意境营造：

- 全诗营造了一种优美、宁静又蕴含哲理的意境。既展现了睡莲的娇美姿态，又传达出其坚韧的精神和生命的规律。

主题与情感：

- 主题明确，围绕睡莲展开描写，表达了对睡莲美丽外表和高洁品质的赞美，以及对生命盛衰轮回的感慨和思考。

- 情感真挚，既有对自然之美的欣赏喜爱，又有对生命哲理的深刻领悟。

不足之处：

- 个别词汇的使用稍显直白，如“艳丽”，可考虑换用更具诗意和韵味的表述。

- 整体语言风格在某些地方较为平实，若能在遣词造句上更加精巧，会使诗作更具艺术魅力。

总体而言，这首《七律·睡莲》具有一定的艺术水准，通过对睡莲的细腻描绘，展现了自然之美和生命的真谛。

七律/咏荷

张文莲

芙蓉妩媚依波影，蕾蕊娇柔对月秋。

摇曳翠枝风拂过，嬉游白鸭水环流。

幽香引诱青蜓舞，墨韵留传画舫悠。

但使情缘终不尽，纵居泥淖藕根优。

以下是词家对这首《七律·咏荷花》的详细评点：

格律方面：

整首诗格律严谨，符合七律的平仄和押韵规则，读起来音韵和谐，富有节奏感。

意象选取：

诗人选取了芙蓉、蕾蕊、翠枝、白鸭、青蜓、画舫等丰富多样的意象，共同构建出一幅生动鲜活的荷花图，展现了荷花的美丽与周围环境的和谐。

意境营造：

通过对荷花在水波中、月光下的姿态描写，以及与风、水、鸭、蜓等的互动，营造出优美、宁静而富有生机的意境，让读者仿佛身临其境。

表达技巧：

- 拟人手法：如“蕾蕊娇柔对月秋”，赋予蕾蕊人的娇柔之态，生动形象。

- 动静结合：“摇曳翠枝风拂过”为动，“嬉游白鸭水环流”为动，而荷花的“依波影”相对较静，动静相间，使画面更具活力。

情感抒发：

诗中情感真挚，从对荷花外在美的描绘，到最后表达对荷花情缘不尽，即便身处泥淖仍品质优良的赞美，情感逐步深入，展现了作者对荷花深深的喜爱与敬意。

语言特色：

用词优美，语言流畅自然。“妩媚”“娇柔”等形容词准确地描绘出荷花的姿态，“引诱”“留传”等动词增添了诗句的生动性。

不足之处：

- 整体表述相对较为平实质朴，在某些词句的创新和意境的开拓上，可能还有提升的空间。

- 部分意象的组合和表达稍显常规，缺乏独特的视角和深刻的挖掘。

总体而言，这首《七律·咏荷花》是一首较为成功的咏荷之作，展现了作者一定的诗词功底和对荷花的独特感悟。

新荷叶/秋荷

菡萏青蓬，锦衾怀抱莲房。绿伞轻摇，依偎逐浪徜徉。颜容渐褪，终无悔、果累含香。轻舟悠荡，荷遮莲女容妆。

秋意添凉，舍裙存韵陂塘。馥郁芬芳，皆为春夏荣光。浊泥育藕，取精粹、情意难忘。时光偷换，春风重著新裳。

以下是词家对这首《新荷叶·秋荷》的详细解读：

一、上阕赏析

“菡萏青蓬，锦衾怀抱莲房”：

描绘了秋天的荷花，菡萏即荷花，此时已长出青色的莲蓬。用“锦衾怀抱莲房”的拟人手法，赋予荷花以温柔呵护莲蓬的形象，生动而富有温情。

“绿伞轻摇，依偎逐浪徜徉”：

将荷叶比作绿伞，轻摇的姿态展现出一种悠然之态。“依偎逐浪徜徉”则进一步营造出荷花与荷叶在水中随波逐流、相互依存的画面，给人以宁静美好的感受。

“颜容渐褪，终无悔、果累含香”：

描写荷花的容颜渐渐褪去，这是对秋天荷花逐渐凋零状态的刻画。但“终无悔”体现出荷花即便在生命的衰落阶段也毫无悔恨之意，“果累含香”则表明虽然花朵不再娇艳，但却结出了果实，散发着香气，暗示了荷花生命的延续与价值。

“轻舟悠荡，荷遮莲女容妆”：

轻舟在水上悠荡，荷花为莲女遮挡容颜，增添了一份生活气息和美感，同时也展现出荷花与人的互动。

二、下阕赏析

“秋意添凉，舍裙存韵陂塘”：

点明了秋天的凉意，“舍裙”指荷花的花瓣凋落，“存韵陂塘”则表示即便荷花凋零，在池塘中依然留存着韵味。

“馥郁芬芳，皆为春夏荣光”：

回忆荷花在春夏时节的馥郁芬芳，强调那是曾经的荣光。这既是对荷花过去美丽的怀念，也暗示了时光的流转。

“浊泥育藕，取精粹、情意难忘”：

指出荷花虽生长于浊泥之中，却孕育出莲藕，取其精粹。“情意难忘”可以理解为作者对荷花这种在恶劣环境中依然能孕育美好事物的品质难以忘怀。

“时光偷换，春风重著新裳”：

感慨时光的悄然流逝，但同时也充满希望地期待着来年春风吹拂时，荷花又能重新绽放，穿上新的衣裳，寓意着生命的轮回与希望的延续。

总体而言，这首词通过对秋荷的描写，既展现了荷花在秋天的凋零之美，又回顾了其春夏的荣光，同时还表达了对荷花高洁品质的赞美以及对生命轮回的期待。词中运用了大量的拟人、比喻等修辞手法，使秋荷的形象更加生动鲜活，富有感染力。

蝶恋花/残荷

香色渐消裙渐皱，鹤立青房，莲子藏蓬后。摇曳残枝呼岸柳，荡波弄影沉鱼逗。 墨绘春韶秋韵瘦，零落淤泥，滋育香莲藕。蓄势静眠新雨后，芙蓉出水蜻蜓诱。

以下是对这首《蝶恋花·残荷》的详细解读：

一、上阕

“香色渐消裙渐皱，鹤立青房，莲子藏蓬后。”

“香色渐消”描绘出荷花曾经的芬芳与娇艳逐渐消逝，暗示了时光的流转和生命的衰退。“裙渐皱”将荷叶比作裙摆，生动地表现出荷叶在经历了岁月洗礼后的枯萎褶皱状态。

- “鹤立青房”中，“青房”即莲蓬，此句把莲蓬比作仙鹤一般傲然挺立，展现出一种孤高的姿态。“莲子藏蓬后”说明莲子被莲蓬保护着，给人一种内敛而又充满希望的感觉，仿佛在暗示生命的延续。

“摇曳残枝呼岸柳，荡波弄影沉鱼逗。”

- “摇曳残枝”突出了残荷在风中摆动的脆弱与顽强。它向岸边的柳树呼喊，似乎在寻求一种共鸣和陪伴，赋予了残荷以情感和交流的渴望。

- “荡波弄影”描绘出残荷在水中的倒影随着水波晃动的画面，营造出一种空灵而又略带忧伤的氛围。“沉鱼逗”则以鱼儿被残荷吸引，从侧面体现出残荷即使在衰败之时仍有着独特的魅力，能引起其他生物的关注。

二、下阕

“墨绘春韶秋韵瘦，零落淤泥，滋育香莲藕。”

- “墨绘春韶秋韵瘦”将春天的韶华和秋天的韵致比作一幅水墨画，而“秋韵瘦”则形象地表达出秋天的残荷所具有的那种清瘦、淡雅的美感。它不像春天那样充满生机与活力，却有着一种历经沧桑后的沉静之美。

- “零落淤泥”描写了残荷最终落入淤泥的命运，这既是一种自然的归宿，也象征着生命的轮回。“滋育香莲藕”则体现了残荷的奉献精神，即使自身凋零，仍在默默地滋养着莲藕，为新的生命孕育着希望。

“蓄势静眠新雨后，芙蓉出水蜻蜓诱。”

- “蓄势静眠”表明残荷在经历了繁华与衰败后，进入了一种沉静的休眠状态，它在积蓄力量，等待着下一次的绽放。“新雨后”为画面增添了清新之感，也暗示着新的开始和希望。

- “芙蓉出水蜻蜓诱”则展望了未来荷花盛开时的美丽景象，蜻蜓被芙蓉吸引，充满了生机与活力。这一句与开头的残荷景象形成了鲜明的对比，给人以无限的遐想和期待。

三、整体感悟

这首词以残荷为主题，通过细腻的描写和深刻的感悟，展现了生命的轮回、自然的变化以及残荷所蕴含的坚韧与奉献精神。词中的意象丰富而生动，语言优美而富有感染力，让读者在欣赏残荷之美的同时，也能引发对生命意义的思考。