冬日共研山海筑梦——记平邑街道第二中心校参加第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩活动

街二祝森森

冬日共研，催开一树路花 山海筑梦，研学一路芬芳寒冬暖阳晴空碧，西风尽染银杏黄。在这深冬时节，为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，2021年12月25日，“第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动”在线上举行。平邑街道第二中心校小语团队在语文教研员祝森森老师的带领下，来到蒙阳实验学校参加线上直播活动。 这次观摩活动的课程分为阅读系列和习作系列，充分体现了阅读与表达双线并重，突出了语言文字的学习、理解、积累、运用，关注了学生的核心素养，旨在帮助老师们用好统编教材，关注语文核心素养，落实立德树人的根本任务。 《在牛肚子里旅行》 　　《在牛肚子里旅行》是三年级阅读策略单元的一篇科学童话。黄教师让学生阅读文本提取相关信息，画出相关的路线图并以路线图为支架，展开对文本的预测，通过“先...然后...接着...”让孩子在课堂上推测，把学生课堂现场生成的东西作为资源进行推测。立足儿童视角，组织学生角色朗读，品读青头和红头对话中体会两者的心情，让孩子读中悟，悟中思，激发了他们对未知的探索欲望。 《剃头大师》 庄老师执教的三年级课文《剃头大师》整堂课贯穿本单元语文要素"运用多种方法理解难懂的句子"。通过请教其他同学、想象情境、联系上下文、查阅词典并联系生活经验、运用图片，多种方法进行理解难懂的词语和句子，既生活化又具有趣味性。让学生能够在阅读文本中真切地体会到语文工具性和人文性的统一。 《我想养的小动物》 《我想养的小动物》这一写话课教学目标明确，充分激发了低年级学段孩子的表达意愿。吴老师紧抓写作要旨，重点引导孩子多说多表达，将对动物的写作具体化、生活化，最后，由说到写，由写到评价，训练张弛有度。整个教学过程，有观察训练，有思维训练，有口头和书面的表达训练,简洁有效。 《国宝大熊猫》 唐老师在教学《国宝大熊猫》时紧抓语文要素。教学伊始，学生以小组为单位汇报交流对大熊猫的问题，激发学生的兴趣。接着，唐老师充分利用教材的内容支架、方法支架、评改支架开展教学，引导学生结合自己搜集的资料，利用老师提供的资料交流大熊猫。唐老师还适时提出“内容准确、表达清楚”这一写作要求，引导学生充分练说大熊猫，从几个方面写大熊猫，争当熊猫大使。 《夏天里的成长》 《夏天里的成长》一课，张老师用单元导语和单元语文要素直接导入，体现了语文教学的结构性。在教学中，张老师围绕单元导语，让学生梳理信息、自学，整个课堂穿插着学生的朗读，从读中感悟文章立意，在自学中把握文章内容。课中教师提问不多，但都直奔重点，体现了教师的引导性。最后，让学生结合板书和单元导语谈谈自己的收获，让学生真正体会“以立意为宗，不能以文为本。” 教师心得体会 这是一场全国优秀课例的盛宴，是学生的思维与文本、与编者、与教师、与同伴激起火花的过程。在整个观看过程中，我们前来观摩学习的教师们全身心投入，真正做到有笔记、有思考、有学习、有提升。 山海漫漫，未来可期 “他山之石，可以攻玉。”通过本次观摩交流活动，我们深刻了解了统编教材，研讨新课改下的统编教材的编写思想、教法学法指导、探寻新思路、总结新方法等，并将学习所得融入自己的教学中去，在教学实践中去改进自己的教学，努力打造高效课堂。“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”我们深信，在专家的正确指引下，各位教育同仁一定会齐心协力，将我们平邑小语事业发展的更加朝气蓬勃。