<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">活动来源：</span></p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。现在的家长，普遍忽视对孩子的动手能力自理能力的培养，家长包办代替和过度宠爱，使孩子失去了一些自己动手做事的机会，针对这一现象，我们进行了“幼儿动手能力的培养”的研究，设计了一系列相关的活动，通过活动能使孩子认识到自己的小手很能干，增强孩子手部的协调性和灵活性。让孩子们体会到自己的事情自己做的快乐，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，给能干的小手创造更多的表现机会，培养幼儿的动手能力，生活自理能力，同时培养幼儿的观察力，创造力，想象力，促进幼儿全面健康的发展。</p> <p class="ql-block"> 自然角活动，为幼儿提供接触、观察、探索自然的机会 ，让孩子们自己动手种植绿植，给绿植浇水，照料自己的植物，通过和自己种植的植物亲密接触，学会照料，学会观察，学会发现。在活动的过程中，幼儿的动手能力，观察能力，语言表达能力都有了不同程度的提高和发展。</p> <p class="ql-block">我的小苗长高啦！</p> <p class="ql-block"> 绘画不仅培养孩子的动手能力，同时培养孩子的思维能力、观察能力、语言能力、想象能力等。涂涂画画过程中，锻炼了孩子的手部肌肉，增强了手的灵活性。涂涂画画的过程中，孩子对外部世界的认知会表现出来，不仅可以锻炼孩子的认知力和创造力，还能增强想象力和观察力。</p> <p class="ql-block"> 小手拿着自己的作品，小脸儿上是满满的自豪：这是我自己画的！👍👍👏👏</p> <p class="ql-block"> 做手工，增强幼儿动手能力的发展，开拓幼儿的益智性思维，幼儿从粗大动作到精细动作的发展，能开发幼儿的手眼协调能力，增强幼儿自信心。<span style="font-size:18px;">手工</span>创作不仅能够促进幼儿大脑的发育，还可以发展幼儿不同的能力，比如创造力，观察力和想象力。</p> <p class="ql-block"> 通过撕贴活动 ，可以使幼儿的手部肌肉得到锻炼，从而提高幼儿手部动作的灵活性和准确性。</p> <p class="ql-block">我的拼贴画是不是很漂亮！</p> <p class="ql-block"> 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。培养幼儿的自理能力，让幼儿学会自己我衣服，穿衣服，叠衣服，自己脱鞋，穿鞋……能促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展；有助于培养孩子的独立性自信心，养成自己的事情自己做，不依赖成人的好习惯。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难的好品质。</p> <p class="ql-block"> 通过一段时间班本活动的开展，班级孩子的动手能力和生活自理能力都有一定程度的提高，会照料自己的绿植了，会自己穿衣服 脱衣服 叠衣服了，会自己脱鞋，穿鞋了，绘画、拼贴画、手工制作，一次比一次做的好，动手能力提高的同时，孩子们的观察能力，创作力，想象力，语言表达能力等综合能力都有不同程度的提高和发展。我们的班本课程主题活动，还会在以后的日常生活中继续延伸……</p> <p class="ql-block">图文：静心</p><p class="ql-block">初审：曲海红</p><p class="ql-block">终审：张凤春</p><p class="ql-block"><br></p>