（马翔涛稿） 2021 年 12 月 18 日晚 7 点 30 分，鹿泉区阳光 521 家长 课堂讲师团举行第七次会议。考虑疫情影响，会议仍采用线 上模式。根据组织协调部会前沟通，确定此次会议重点研讨 冯会芬老师选题课件 首先，主持人李彩云老师登场。温和坚定的声音，消除了工作的疲惫。 本次会议主要研讨冯会芬老师的课题《给不同年龄段的 孩子什么样的陪伴》。冯老师是一名优秀的心理老师，拥有丰富的心理活动课 教学经验。她首先引入一段音乐，用一系列图片展示了人从 新生到成年的过程。然后又按照不同年级学生的心理特点， 给出了一些了解孩子的具体方法。 灿烂的笑容，中肯的建议。 马翔涛老师，有深厚的学习讲座经历，点评了要注意从1、明确授课对象 家长课堂的授课对象是各个年龄阶段的父母，他们需 要的是简洁、明快、生活化的心理学知识，以及方便的操 作方法。所以在课程设计上，我们要避免冗长，避免晦涩、 避免纯专业。尽量做到简明、扼要、结构化。<div> 3、突出课程重点 课题中的重点是父母的陪伴，所以课程的落脚点要放到 将陪伴的重要性以及如何陪伴上。 4、把控课堂时间 一堂家长课大概 1 个半小时，一张 PPT 的播放时间大概 2 分钟，如果再加上视频的播放时间以及答疑解惑的时间， 可以推测出一堂课的 PPT 页数最多在 30 页左右。</div> 2、优化课程结构 课程结构如果依照年级划分，一方面由于头绪太多显得 零散，另一方面由于忽视了童年早期而不完整。所以可以 按照人格发展的大框架，采用五阶段并列式设计。 0-3 岁婴幼儿期 3-6 岁学前期 6-9 岁小学初期 ；9-18 岁青春早期 18-25 岁青春晚期。 在每个阶段列出共性的生理、心理、认知发展的特点， 然后针对性指出父母的做法。 听完大家的建议，冯老师受到了启发，产生了灵感。她 表示会在接下来的课程准备中汲取大家的智慧，继续精心准 备这节课，争取在下次会议时，把修改稿呈现出来，再次征 询大家的意见，期望进一步提升 张丽芬老师从家长的接受程度和家长如何操作上手方面提出 建议。 <div style="text-align: center;"> 有句话说的好， </div>世界上的事不是有希望才坚持，而是坚持了才有希望。我们 向往明天，我们心怀阳光，我们一起在爱的氛围中实现助人 自助、共同成长。