教研促提升，润物细无声—息县龙湖中学教研活动纪实

龙中

教研活动是教学当中的重要环节，教乃研之基础，研乃教之利器。为了提高教师的专业水平，龙湖中学本周教研活动持续开展…… 小学语文 小学语文低年级组教研是由李慧老师和钱苏苏老师同课异构的写话指导课《有趣的动物》。李慧老师采用闯关游戏进行授课，第一关是猜谜语，充分调动了学生学习的积极性，为第二关我会说营造了轻松的氛围。第三关通过出示小兔子的图片，引导学生按照从上到下的顺序观察小兔子的外形，在李老师的引导下学生们敢于说、有话可说，把口语交际的“要我说”转变为“我要说”接着在学生充分交流的情况下引导学生把范文补充完整。钱苏苏老师通过谜语导入，激发学生兴趣的同时又抓住了动物的特点。通过训练“我喜欢的动物是……，因为……”的句式，结合生活经验让学生有话可说，锻炼了他们的表达能力。风采展示长颈鹿的自我介绍，引导学生自主发现长颈鹿的特点，品析重点词组和句子感受语言的魅力。讲评学生写话时，让学生点评，充分发挥学生的主体地位。最后呼吁孩子们保护动物，实现了语文人文性的目标。李老师和钱老师分别展示了一节精彩有趣的写话指导课。 本周小学语文高年级组教研是由五（4）班瓮莉老师授课整本书阅读分享课《我的妈妈是精灵》，瓮老师这节课通过读书名言引入课题，接着交流主要内容，回顾概括方法，设计抢答环节，环环相扣。交流主要人物和谈感受时，将课堂氛围推至高潮，给我们上了一堂声情并茂的阅读分享课。 小学道法本周小学道法是由六四班王淑女老师授课第四单元《知法守法，依法维权》，王老师的道法小课堂，十分吸引人，在讲知识点时，王老师放手让孩子把法律条款写在黑板上，学生表现很积极，知识点一目了然，效果明显。在讲活动园时，王老师先让学生观察图片，再让学生描述图片，最后让学生想想要拿起哪些法律武器来维护自己的权利。无形之中教会了学生的做题技巧。在解决问题时，王老师还插入了两段贴合生活实际的小视频，很巧妙的解决了问题，加深了学生的印象。整堂课设计环环相扣，师生配合默契，值得我们学习。 初中语文组 本周初中语文组由杨廷香老师执教《植树的牧羊人》。整堂课学生热情洋溢，老师激情饱满，取得了良好的课堂效果。 杨老师以图片导入新课，一座荒芜的高山，引出学生的思考，面对这片荒地，我们怎样做才能改变它呢？引出本课的主人公——牧羊人。接下来杨老师以表格的形式，让学生简洁明白的看到了“我”三次见牧羊人时牧羊人和高原的变化，有利于学生理解课文内容和牧羊人精神的伟大。同时杨老师引导学生理解人物形象，学生积极的参与到了课堂中去，充分体现了学生的主体地位。 学生的精彩发言，杨老师精妙的点评，让课堂高潮迭起。 初中英语本周英语组以各个备课组为单位进行了集备:七年级英语集体备课主题：加强常规要求，夯实基础知识，加强复习工作集体备课内容：1.七年级英语组经过讨论决定把第一，第二单元以单元为单位进行复习。第三第四单元以话题为单位进行复习。2.四位老师把复习课件和复习讲义整理好，打印出来供学生复习。3.利用好报纸.周测试卷，精选习题，精讲精练。做到学生熟悉知识会用知识。4.实行分层辅导，提高优秀学生的分数同时降低低分学生的人数。 八年级主题为《Unit 4 Topic 3》。1. 本课重点为make+宾语+宾补的句型，whether /if 引导的特殊疑问词引导的宾语从句，要从句型上进行讲解，并多造句，多进行迁移训练2. 继续对形容词比较级和最高级进行训练，尤其是特殊的句型变化3. 充分利用好小组合作，注意补差，常规背诵要周清日清4. 元旦前结束新课，假期来了之后重点对3/4单元进行复习，以话题为单位，有针对的进行复习，另外重点练习两个话题作文。九年级英语集体备课主题：加强常规要求，准备复习工作。集体备课内容：1.每天除正常的教学任务外。加强对学习困难学生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习互助小组学生互相结对子、降低学习要求等:2.充分利用好报纸试卷，精选习题，精讲精练，做好天天清工作。3.辅:实行分层辅导，确保优秀率，提高合格率。重视对学困生的帮扶。4.对下星期的教学内容unit5topic2进行集体讨论，对任务进行分工。复习计划：计划本学期九年级上下册讲完，下学期开始全面复习七年级到九年级内容。七年级复习时可加快速度，重点复习八九年级课本内容。 初中文综教研 本周初中文综教研是由王壮壮老师执教《人民解放战争的胜利》。王老师这节课教师备课认真，课堂环节很流畅，学生参与度高，各个环节设置很好。用视频进行讲解能更好抓住学生的兴趣点，激发学生的学习热情。本节课突出学习土地改革的重要性，以及三大战役的背景和意义。讲练结合，有单选有材料题，知识点讲解清晰。小组合作也运用的很好，学生积极参与课堂。在学习完用习题非常好的检测学生掌握知识的程度。但是也有一些需要改进的地方，比如在处理习题环节，应该让学生展示会更好。 体音美组本次小学部体音美微型课竞赛，参赛老师们准备的都比较充分，有的老师在课堂上使用了自制的卡片——贺卡、图形、字卡，有些老师制作的课件非常符合小学体音美教学的特点，活跃了课堂气氛，也极极大地提高了教学效率，促进了教学目标高质量的实现。大部分老师教学表述清楚，完整流畅，示范表演熟练规范，富有一定的教学机智。能够较恰当的使用一定的教学方法和手段，选择相应的教学辅助工具，围绕教学目标开展教学活动，能用学生熟悉的知识、经验唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。 每一次的教学研磨，都是为了更好地成长和提升，它就像一次破茧成蝶的过程，只有付出更多的努力，才能收获展翅飞翔的快乐！相信我们的老师在不断学习、实践、总结中定能得到更快的成长，不断的提升。让我们在磨练中成长，在积淀中前行！