学习促成长，专业做提升——许昌市兴业路小学参与河南省中小学生心理危机识别与干预专题培训

孙萌

为了贯彻落实《关于举办河南省中小学生心理危机识别与干预专题培训会的通知》，2021年12月22日至24日，许昌市兴业路小学组织教师们积极参与学习与成长。 第三天的压轴课程是由河南省基础教育教学研究室正高级教师，河南省中小学心理健康教育负责人，河南省中小学心理健康教育指导委员会副秘书长，中国教育学会教育心理分会理事的史彩娥老师为我们带来《河南省中小学心理健康教育回顾、现状与展望》。 史老师首先带领我们回顾了近年来我省在心理健康方面落实的一些机制建设、政策法规。从教育部提出的文件精神到教育厅一些具体的文件要求，在大方向上让我们了解到心理健康越来越受到国家和社会的重视。史老师向我们展示了我省在加强心理健康教师队伍建设，加大培训力度，变换培训方式，提升培训质量，增强培训效果方面所做的成果。通过史老师的介绍我们也了解了更多心理健康课程方面的资源。 接着史老师对我省中小学心理健康教育工作的现状做了详细的讲述。心理健康教育工作是由大方向引领的，火车跑得快，全靠车头带。我省先从加强顶层设计，出台全省中小学心理健康教育工作相关指导意见做起，进一步完善组织建设，成立河南省中小学心理健康教育指导中心，通过多种途径开展了中小学心理健康教育工作。我了解到，我省有开展中小学心理健康教育示范区示范校的创建活动，我们具有比较庞大的心理健康教师队伍，同时我省对心理健康教师的能力提升以及培训是非常重视的。 当然，我们也存在很多需要改进的地方。我省中小学生、教师的心理健康问题日益突出，缺乏有效的危机干预机制；中小学生心理健康问题调研结果也不容乐观；某些地区心理健康课程开设状况不佳，存在“少、低、差”等问题；中小学生心理健康师资队伍人数不足，德育工作者和班主任缺乏心理健康教育辅导技能培训。因此，我们需要加大对专职心理健康教师的专业性培训。完善相关保障措施，切实解决好心理健康教师职务评聘中的瓶颈问题，为心理健康教师专业发展提供支持。 关于这些史老师给出了合理的建议，要求我们认真落实《关于加强中小学心理危机识别和干预工作的通知》，成立领导小组，一校一案，建立工作预案、重要节点、重点对象，预防和干预工作；一生一策，建立学生心理健康筛选机制；强化日常预警防控，建立由校长、主管德育工作领导、班主任、专兼职心理教师、专家组成的危机干预领导小组，及时识别，长期跟踪，及时支持和辅导；建立区域心理健康辅导中心；学校每年定期开展家长心理健康讲座，增强家校互动；依托专业机构，发挥专家的专业引领。 我还了解到对于我省心理健康学科开展的活动都有：优质课评选、校园心理剧、课题立项结项、农村教师优质课、农村教师专项课题、校本课程社团活动成果评选、心理健康示范校评选，让我对自己的工作有了更高层面，更深度的了解。 对于我省的心理健康教育，未来我们的各级领导将会更加重视心理健康教育工作，学校的心理健康服务体系也会更加健全；作为老师的我们，心理健康教育培训将实现量身定制，满足不同教师的不同需求；心理健康教师的专业成长和待遇也会越来越好；上级领导对于贯彻落实国家教育部省教育厅相关文件精神会更及时同时多媒体网络与信息时代对我们的教育教学和培训学习提出了更高的要求。 史老师高屋建瓴，让我从不同角度更全面的了解了心理健康教育工作，对将来工作的开展更有底气与信心。且行且思，我将不断学习，努力做个成长型的，有温度的新代好教师，为教育的发展贡献自己的一己之力。