<p class="ql-block"> 世界闻名的英语专家亚历山大为英语学习下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”</p> <p class="ql-block"> 前几天有幸到我们学校的北校区观摩了程晓妹老师执教的一节课，她所教授的内容是七年级上册Unit9 SectionA 1a-1c，课堂上，老师的循循善诱与学生的孜孜不倦相得益彰，整节课在轻松愉悦的氛围中结束。学生收获了知识，锻炼了胆量，提高了核心素养，这就是课堂馈赠给学生最好的礼物。在程老师的课堂教学中，令与听者印象颇深的是语音教学。</p> <p class="ql-block"> 我们都知道，七年级上册英语的学习与学生在小学时的知识衔接很紧密，有大量的知识是他们在小学时打下的基础，但随着年级的升高，知识难度的增加，很多学生就会面临着一道不可逾越的障碍—单词，只是靠老师一遍遍的教读，不能解决单词学习的根本问题。在这个时候，英语音标的学习就显得尤为重要。程老师在课堂上通过单词读音示范，划分单词音节，手势姿势表示，拼读单词发音一连贯的动作，让学生很快掌握了单词的正确发音。学生的动作看起来是那么娴熟、自然，在这熟练的背后厚蕴着教授者与学习者长久以来的默契与坚持。</p> <p class="ql-block"> 在英语学习上要想突破语音关，先要明白单个因素的发音方法，在此基础上把握连读，弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音与原声对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well done is half done.学英语一定要有个良好的开端。程老师班里的孩子在英语学习上就拥有了这样美好的开始。</p> <p class="ql-block"> 观课活动结束了，我们在前面走，后面有两个学生在高声的交流，“你说，今天为什么老师们都到我们班来听课？”另一个孩子激动且急切地说：因为我们班好呗，老师教的也好，我觉得这节课内容有趣，我都学会了。多么朴实无华的语言，映射出的是孩子们对老师的认可，对班集体的自豪。程老师点燃了孩子心中的希望，激发了孩子们学习的斗志。迈出教学楼时，发现外面虽寒意浓，但阳光正好…</p>