“语”我同行，“研”续成长——永安一中语文组教研活动侧记

一只璇

为建设一支高素质的教师队伍，加快青年教师的培养，全面提升青年教师的教育教学水平，促进教师之间相互学习、相互交流。12月21日下午，语文组张瑶老师和张春连老师开设教学公开课，语文组全体教师参加活动。 　　高二备课组张瑶老师的课题为《迷娘（之一）》。张老师以著名作曲家舒曼的《迷娘曲》为导入，向学生娓娓道来“迷娘”的故事。教学重点首先在于结合诗歌意象品味诗歌意境，引导学生自主鉴赏，感受诗歌表达的丰富情感。其次，在反复诵读的基础上，了解本诗复沓叠唱的结构，感受其声韵美，并领会其对表达情感的作用；最后，体会诗歌中表达的对故土、祖国深切的眷恋之情，并理解其作为人类美好情感的共通之处。整节课教学目标明确，教学重点、难点突出，课堂充满活力，很好地完成了教学任务。  　高三备课组张春连老师的课题是《车轮阅读法——读懂诗歌》。张老师以复习诗歌经常出现的各种现象的短视频为切入点，来展现学生读诗歌时的感受，随后重点介绍“核心事件阅读法”来帮助学生理解古诗。首先搭建了“车轮阅读法”的思维支架，阐释“车轮阅读法”的运行原理。其次介绍该方法运用的具体步骤：一是通过题目、作者、注解、简答题题目、诗歌中重复的字、词、句来找诗歌的核心事件；二是将不理解的诗句结合核心事件建构联系；三是从核心事件中找出句子阐述的对象。最后联系高考，让学生现场实践嵌套，引导学生对该方法进行理解和运用。整堂课内容之丰，有法有题；互动之频，有师有生；结构之齐，有首有尾；方法之新，有理有据。 　课后，听课教师齐聚录播室，开展热烈的评课研讨。大家对这两节课给予充分的肯定，认为两位青年教师的课准备充分，课堂内容饱满厚实；教学思路立体丰盈，授课过程张弛有度；注重对学生的学法指导，条理清晰，层层深入，教学效果明显。同时也提出进一步完善的建议：可以把更多的思考和发言空间留给学生等。 　此次活动为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才华、交流学习的平台，使其在教学方面得到了磨炼，对提高青年教师的教育教学水平起到很大的促进作用。