邂逅桂花树 ——中一班班本课程

暖心

🍀【课程缘起】🍀秋天的雨，淅淅沥沥的下个不停，但是校园里的桂花还是努力的竞相开放，今年的桂花开的晚，但花特别的多，金黄色的花朵挂满枝头。雨终于停了，孩子们在饭后散步时，一阵风吹过，空气中散发着阵阵花香……👧禾禾：老师是什么味道呀？这么香？👩老师:你们顺着花香找一找。这香味从哪里来？👱宣宣：我也闻到了，真的好香呀。👧笑笑:我知道，我知道，这是桂花的香。👱👧:我们教室的后面就有桂花树。👧👱:我们的种植园里也有桂花树。 　　《指南》中科学目标提出：激发幼儿探索兴趣，体验探究过程，引导幼儿观察，帮助幼儿不断积累经验。 基于孩子们对桂花的好奇，于是我们展开了《邂逅桂花》这一班本课程。接下来让我们跟随脚步一起走进桂花、了解桂花…… 🍀【课程目标】🍀1.通过观察、比较、分类，找到校园中的桂花树，发现其外形特征；能具体认识桂花树，培养幼儿观察的兴趣。2.认识桂花树并能用简单的语言描述桂花树的特点，学会分享和桂花树相处的经验。3.激发幼儿探索自然，热爱自然的情感。 《邂逅桂花树》脉络图 孩子们闻着花香，找到了教学楼后面花坛里的桂花树🌳。“原来是你呀，太好了”。“桂花树🌳是一颗香香的树”。“上面开了好多好多金黄色的小花！”……看着这些桂花，孩子们七嘴八舌的议论着，开心极了。😀😀😀 大家一起围着桂花树讨论着。👱哇，好香，我来闻一闻。👧实在太香了，我要来闻一闻。👧这桂花太好看了，我非常的喜欢。孩子们七嘴八舌的讨论着😀😀😀 👱子骞看着地上的桂花，连忙说:老师，老师，这么多桂花掉地上了。 子骞的话引来了更多的小朋友来观看地上的桂花。大家都指着地上的桂花，可惜的说：桂花这么多掉在地上了。孩子们一边捡着地上的桂花，一边七嘴八舌的讨论着，对桂花充满了好奇与疑问。 👧👱孩子:老师，我们能把它收集起来吗？👩老师:当然可以，你们想想该怎么收集呢？ 🌺集桂花之灵🌺看着满地掉落的桂花，想着现在桂花是凋落的时节，再不收集，更待何时。于是我们马上行动起来，老师和孩子们一起研究，如何收集桂花？👧：“老师，摇一摇桂花就掉落了。”👱：“风吹来时我们用雨伞拿来接”、“可以用盘子拿来接”、“用很大很大的布来接”……孩子们兴高采烈的想着各种采集桂花的方法👏👏👏💁老师同意孩子们的想法，让孩子各自去寻找采集桂花的工具。再根据孩子的指引让树摇摆起来，桂花纷纷的掉落，孩子们的惊呼声、拍手声，欢笑声连成了一片。 下桂花雨了，下桂花雨了，在孩子们的欢呼声中，桂花纷纷飘落下来。 孩子们看着被自己接到的桂花，个个脸上笑开颜。桂花掉的很多，但孩子们看着自己接桂花的工具里的桂花接的不多，感到有点失落。这时，浩宇看着自己的围裙里的桂花不够多，于是，他又想了个主意：“老师，还可以用木棍拿来打桂花，让桂花掉的更多。” 于是，董老师又找来了一根长长的木棍进行拍打桂花，又让桂花雨又下了起来，孩子们用各种工具在董老师拍打桂花的下面接起了桂花。 看着纷纷掉落的桂花，有的孩子接的还不够，于是“再来一点，再来一点的欢呼声”又响起来了。 孩子们看着自己手中的桂花更开心啦！ 💕收集、挑捡桂花💕 🌸品桂花之甜🌸👧桂花香香的，有点像橙子的香味，我好想吃一口。👦老师，桂花可以吃吗？桂花可以做什么呀？👶这么多桂花香香的，我们可以用桂花拿来泡茶哦。👶桂花茶，我在家喝过，特别香，特别甜。👶我也喝过桂花茶，味道很好。👧我也想喝桂花茶。……孩子们开启了讨论桂花茶话题。👩老师建议，桂花上有灰尘，想要泡桂花茶喝，泡茶前是不是要用清水洗一洗。老师的建议同样也得到了孩子们的认可😀😀😀于是，孩子们开启了洗桂花模式。 👦小豆发现水开大了，就会把桂花给冲出了篮子。 👦在捞桂花时，小豆发现用手捞不起桂花，要用篮子才可以把桂花捞回来👍👍👍。 💐晾桂花💐把洗好的桂花拿出去晾晒一下。 晒桂花还可以这样嗮哦😀😀😀 嗮干的桂花可以泡茶啦！大家一起泡桂花茶喝一喝。对于孩子来说，这不仅是嗅觉和味觉的感觉统合，更将中华传统文化镌刻在记忆的香气里。 ☕️泡茶☕️ ☕️斟茶☕️ ☕️闻香、品茶☕️ 🌸绘桂花之美🌸　　孩子们看着满树桂花盛开，闻着桂花飘香。孩子们想把桂花的美景留下。我们的绘桂花之美开始了。 🌳桂花树写生🌳孩子们发现在我们班的种植园里也有一棵桂花。孩子们拿起了画绘画工具，搬起小板凳来到了操场上，在种植园附近找到自己喜欢的位置坐下，认真观察，仔细绘画，用自己的小手表现桂花的美，陶醉其中，尽享秋日的一份喜悦。 🌳在区域中绘制桂花树🌳 💐干桂花粘贴画💐 🌳制香包🌳💼添画💼 💼添香💼 💼香包完成💼 🌸探桂花之密🌸桂花可以让我们泡茶，做香包之外，还有什么秘密呢？让我们一起来探寻一下吧！我们设计了调查表，请孩子们和爸爸妈妈一同调查、了解有关桂花的小百科。👦我是小小调查员👧分享调查小知识　通过大家的调查了解，我们知道了有关桂花的小知识。1.桂花的品种原来桂花的颜色不同是因为它们的品种不一样。桂花的品种有很多，如金桂、银桂、丹桂、还有四季桂，它们散发的香味也不同哦！ 我们的家也有桂花树。 2.找一找幼儿园里的桂花树 👦“老师，围墙那边也有桂花树。”👩“嗯，你们想过去看看吗？”👧👦“我们一起过去看看吧，那边还有多少桂花树呢？”幼儿园里的桂花树到底有多少呢？在哪里？带着问题，我们又走向了围墙的另一边。 👱让我数一数，这桂花有几个花瓣。👧一个二个，三个四个。哇，有四个花瓣。👱：老师老师，快看。这么小的桂花，也有四个花瓣诶。 …… 3.桂花还能做什么好吃的呢？让我们继续在探索桂花秘密的路上前行💪💪💪 🍀【课程反思】🍀千层绿、万点黄，秋时节，飘桂香，秋天正是桂花争相开放的好时节, 大自然永远是活教材，“桂花”成了孩子们的兴趣点，我们用心发现，蹲下身倾听孩子的声音，在有趣的实践活动中，老师成为了一个积极的支持者、鼓励者和引导者，让孩子们拓展认知，激发探索欲，成为自我学习和主动探索的小主人。