少成若天性习惯成自然--打造爱学课堂人人争当小老师

一杯清茶品百味

孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。在儿童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。好习惯受益终生，为规范学生课堂行为，养成良好学习习惯，提高课堂教学效率，清溪实验学校一年级在课堂改革的路上继续前行，不断摸索。以调动学生学习的积极性，创设民主、公平、和谐的课堂环境为中心多给学生一些表现机会，充分利用小老师的课堂教学模式发现孩子的优点从而克服身上的缺点。 “一规一矩有章法，一言一行好习惯。”一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键期。一年级以学生行为习惯养成教育为基础，从师生问好、读书、写字、卫生、眼保健操、课前准备和路队纪律等方面培养小老师。 经过一个多月的小老师试行，孩子们的行为习惯有了明显的改善，但遗憾的是个别学生仍存在一些小问题：学习态度不够端正，课堂积极性不高，精力不济存在掉队的现象。小老师的课堂模式也暴露了年龄因素带来的问题：一年级学生情绪化明显，还不懂得控制自己的情绪，容易冲动和敏感。小老师在管理班级纪律时，手拿戒尺巡视课堂，存在安全隐患。 教育就是养成良好的习惯。课堂教学常规任重而道远，训练是个长期反复的过程，需要师生的共同努力。一年级在之后的课堂管理中会不断反思并改进，对“小老师”进行及时纠错并从观察力，表达力，自控力等多方面多角度的锻炼，为课堂教学增效、提速，为学生养成良好的习惯打下坚实的基础。