<p class="ql-block"> 这几天气温骤降，但也阻挡不了我们一小人学习的热情。12月25日—26日，我校所有语文老师，准时参加了第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流线上活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 学习剪影 <p class="ql-block"> 老师们在观摩与聆听中，学习着、记录着、反思着，改变着、进步着！</p> 学习笔记 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讲座：如何认识和把握统编小学语文</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教科书的语文要素</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">人民教育出版社小学语文编辑室 陈先云</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">一、陈老师对这两天的课进行了点评</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">二、陈老师阐述如何认识和把握统编</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">小学语文教科书的语文要素</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 听了陈老师讲座，我们更加懂得统编小学语文教科书的编排意图，明确了目标，找到了抓手，也知道了我们应该如何认识和把握统编小学语文教科书的语文要素。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">语文要素转化为课堂有效教学行为</b></p><p class="ql-block">一、要避免概念化标签式的讲解与机械训练，既关注语文要素，又不能唯要素。</p><p class="ql-block">ニ、要重视利用好课后习题指导语文实践活动，但要清楚课后思考题并不是每一道题都对应本单元的语文要素，有的是对之前语文要素的迁移运用。</p><p class="ql-block">三、要了解全套教材的知识体系、能力体系、语言体系、文字体系，从整体上把握好语文要素在各年段、各册和各单元之间的联系。</p> 收获总结 <p class="ql-block"> 这次的线上培训让我们受益匪浅，现总结如下：</p><p class="ql-block">一、课堂教学应该立足儿童立场，选儿童喜欢的方式进行教学。教学语言必须要规范。</p><p class="ql-block">二、切实落实单元语文要素。注重整体把握单元目标，把单元中每篇课例当成载体，学习阅读的方法，而不是仅限于阅读文章的内容。</p><p class="ql-block">三、要明白课后习题的目标和价值，吃透课后习题，由课后习题制定、推进目标的落实。</p><p class="ql-block">四、低年级写话不像写作文那样，不用谋篇布局，只用在意说起来、想起来、聊起来，再想开去、聊开去、写起来。</p><p class="ql-block">五、精准定位目标，正确解读教材是口语交际的前提。</p><p class="ql-block">六、综合性学习的实践性、综合性。</p><p class="ql-block">1. 强调综合运用语文知识。</p><p class="ql-block">2. 强调听说读写能力的整体发展。</p><p class="ql-block">3. 体现自主、合作、探究的学习方式。</p><p class="ql-block">4. 体现语文学习与生活实践的紧密联系。</p><p class="ql-block">5. 体现语文课程与其他课程的联系。</p><p class="ql-block">6. 整个过程中要做到家校合作，教师也要做到专业化指导，确保活动有序顺利地进行。</p><p class="ql-block">七、一课一得，课课有得。</p><p class="ql-block"> 总之，教学有法，教无定法，贵在得法，课无完美，反思至上。我们都需要在不断的学习、磨砺、反思中，不断地进步。我相信我们每个人都倍加珍惜这次观摩学习的机会，这次观摩学习对我们每一个人都有一定的触动，让我们有所得、有所思，并将所得所思内化于心，外化于行，指导我们更好地投身于教学工作中！</p> <p class="ql-block">图文：任慧芳</p><p class="ql-block">初审：李润梅 牛瑞春</p><p class="ql-block">终审：史俊明 高鸿升</p>