双减落地花正开，群英荟萃展舞台

汉丰一校一年级9班

开州区岳溪小学学区 基于落实“双减”精神，提高作业设计质量暨群文阅读教学研讨活动 隆冬虽寒学意浓，片区教研树新风。名校联动携手行，双减落地在行动。 　　为认真贯彻落实各级“双减”“五项管理”文件精神，指导、帮助学校解决当下作业改革中的疑惑和问题，研究学科教学中提高作业设计质量的策略。2021年12月24日上午，在开州区进修校的组织下，汉丰一校相关行政和教师代表走进岳溪小学，开展了主题为“基于落实‘双减’精神，提高作业设计质量”的送课下乡暨群文阅读教学研讨活动。 活动安排课例研讨 汉丰一校教师——伍小玲献语文课《少年中国说》 伍老师紧扣本单元语文要素，通过朗读体验、感知内容，探寻背景、加深理解，拓展延伸、激发梦想，层层推进，突破了教学重难点，让学生体会到了少年中国与中国少年的前途和命运紧密相连，激发了孩子们的爱国热情。 汉丰一校教师——张晏献德法课《传统游戏我会玩》 张老师以学生的活动为载体，创设情境，寓教于乐，生动有趣。通过传统游戏我知道、我会玩、我创新三个活动，让学生了解了传统游戏，体验了其带来的乐趣，还试着玩出新花样。整堂课，孩子们轻松快乐，在游戏中达成目标，彰显了德法课在活动中育人的功能。 树人教育研究院——刘玮献群文阅读课《神话的魅力》 刘老师选取一组天帝的文章《伏羲教民》《神农尝百草》《黄帝战蚩尤》《有趣的鸟国》《颛顼制乐》和《钻木取火的传说》,通过对文章内容主要信息的提取筛选、分析比较、梳理统整，引导学生层层深入,感受神话的魅力,明白神话的特点。整堂课，老师们深切感受到群文阅读改变了课堂教与学的方式，提升了学生的高阶思维能力，是“双减”下的高效课堂。 交流讨论 参加本次研讨活动的教师们认真听，认真记，在评课环节大家进行了思维与思维的碰撞，各抒己见，畅所欲言，感谢送课教师带来的精彩课例和智慧分享，并表示自己在教学实践中将不断改变教学方式，提高课堂效率，落实双减精神。 名师讲座 树人教育研究院——刘玮《例谈群文阅读的实践路径》刘老师“从统编教材背景下的群文阅读”“案例强化群文阅读的概念”“概念关键词解读实操”“资源平台”这四个方面，将理论与实践融会贯通，指导老师们如何进行单元整组教学，并提出1+ X的教学结构，希望老师们付诸实践。 汉丰一校德育处副主任——张善兵《改革作业设计与实施样态，让减负增效落地生根》张主任从作业的基本内涵及其功能，作业类型，作业的布置与完成，作业的批改与反馈，作业存在的问题以及如何精心设计作业和对作业实施的建议几方面，深入浅出地引导教师们真正让减负增效落地生根。 汉丰六校教师——詹静《以“作业设计”为支点，展“德法课堂”新魅力》詹老师从向美而美，在时代背景中明晰课程新定位；循律而美，在品味特点中领悟德法新魅力；各美其美，在作业设计中彰显课程新价值等三个方面，阐述了自己对减负下如何进行德法作业设计的看法。 汉丰一校教师——伍瑶《群文阅读推进语文课程校本化》 伍老师从群文阅读的意义与价值，群文阅读的实施策略，结合汉丰一校如何开展群文阅读，推进语文课程校本化，进行了全面解读。学校层面，专设了群文阅读教学课题研究小组，指导各备课组实施开展群文阅读教学的系列教学实践活动，研究汉丰一校的特色群文阅读课程体系，研究群文课题，全力培养群文阅读种子选手。教师层面，课题组成员提炼群文阅读议题，研究群文课例，形成群文阅读教学策略，其他教师尝试运用、参与推广。伍瑶老师的讲座，全面阐述了汉丰一校研究群文阅读的整体概况和探索历程。 开州进修校领导总结 进修校副校长——肖登权 肖校长强调了“双减”背景下，减负提质的重要意义，指出群文阅读是落实双减的有力抓手。建议学校将探索作业设计纳入常规考核，深化课堂教学改革的研究，努力践行“教师主导、学生主体、问题主线”的教学方式，提高课堂教学效率,提升教学质量。 进修校小学语文教研室副主任——黄胜黄主任倡导减负不减质量，让双减落地生根，肯定了本次教研活动扎实有效， 希望群文阅读教学能广泛推进。 本次送教下乡的研讨活动“立足课堂定主题，课例打磨找方法，片区会课达共识，专家引领求突破。”学区联动促进了教师的专业成长。落实“双减”我们一直在行动…… 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航在今后的教研路上我们将继续砥砺前行，幸福成长！ 制作：汉丰一校群文阅读课题组