<p class="ql-block"> 叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”在幼儿园的常规管理中，建立良好的班级常规，引导幼儿遵守规则，适应集体生活，培养幼儿良好的习惯，无论是对教师、幼儿还是班级，都具有积极的意义。</p> <p class="ql-block"> 常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必要的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求，给幼儿自主的空间，不是让他们喜欢怎么样就怎么样，想干什么就干什么；规范性的要求也不是同一死板的指令。常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯，有利于幼儿在安全有序，自然，自主的状态下进行活动，使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。</p> <p class="ql-block"> 生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。邯山区第四幼儿园根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的学习活动包括集体活动、小组活动和个别活动。老师们会注意在活动中培养孩子积极的学习态度，认真倾听与交流、敢于大胆表现自己的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 在对幼儿进行常规教育的同时，教师要保证幼儿的一日生活是安全的、快乐的、有意义的。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“科学、合理地安排和组织一日生活”部分指出“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律”。很多人说幼儿园学不到什么，我想说：幼儿园学的东西有很多，学穿衣服、吃饭、叠被子、自理能力、懂礼貌...常规培养的根本目标就是为了促进幼儿的自主发展，让幼儿成为自律、自信的人！</p><p class="ql-block"> "一日生活皆课程"教育的质量就是体现在一日生活质量上，让每一个幼儿充实地过完每一天。</p>