培训课堂齐参与，且行且思且成长——海南省2021年“双五百”项目临高片区地理科跟踪指导活动纪实

浮沉@萤火虫

12月中旬，临高县教育研究培训中心收到了《海南省教育厅关于实施2021年“双五百”人才工程项目的通知》，为促进临高地理教师在技术教育环境下学科教学知识与课堂教学质量的不断提升，临高县教培中心于2021年12月22日至24日举行了2021年海南省“双五百”人才工程项目培训跟踪指导活动（地理学科），跟踪指导团队由省骨干教师李春艳、娄丹丹、李云华组成，学员为符海颖、吴家川、王平，参加本次培训活动的还有临高县各中学的地理教师。 　　本次培训分集体备课、磨课，导师指导学员教师说课和备课，优秀学员上汇报课，指导教师专题讲座四项依次进行。在研训中心统筹安排和临高县临高中学领导的大力支持以及各指导老师和学员的积极配合下，活动顺利开展并举得了圆满成功。 第一天 培训活动初展开，集体教研促改进 　　2021年12月22日，指导团队就符海颖老师的《影响气候的因素》的课题进行指导备课和磨课。 　　在说课环节，符海颖老师以《影响气候的因素》一课为例，设计了对话导入、设置疑问、实验探究、总结规律、学以致用的教学环节，将其授课思路娓娓道来，李春艳导师进行了细致点评，给予了高度评价，并符海颖老师的示范课展示表示期待。 第二天 汇报课堂展风采，专题讲座促提升 　　项目优秀学员代表符海颖老师以《影响气候的因素》为例进行汇报课展示。 　　教学中符海颖老师借助导学案构建以实验教学为主的教学模式，学生分小组合作探究展开，充分体现新课改背景下“学生为主体，教师为主导”的教学理念；教学环节环环相扣，层层递进；教学思路清晰，逻辑紧密；教学课件图文并茂，生动形象；学生兴趣高涨，课堂气氛活跃。大家一致为符海颖老师热爱教学，充分利用教学资源，勤奋钻研的精神点赞！ 　　课后，听课的老师集中对符海颖老师的示范课进行细致点评，完善成果展示。 优点:教学设计合理，重点难点突出；语言准确精炼，板书设计合理；注重学逻辑思维训练，课堂节奏把握良好；充分开发教学资源，实现“生动互动主动”。 建议:部分小组不明确任务指令，教师可以示范实验演示；白灯光照射黑纸，太阳光直射斜射现象不明显；课容量有些少，就如何解决课时量和课容量的矛盾展开了讨论。 　　之后，李云华老师开展《技术教育环境下课堂教学的听课与评课》讲座，主要从“听课看什么、听课听什么，记什么，听课评什么”三个维度展开，全面细致地为各位教师指明了听课与评课时的要点。老师们醍醐灌顶，收获颇多。 第三天 名师讲座显素养，优秀成果齐共享 　　指导教师娄丹丹的讲座——《区域地理复习单元重构教学实践探究》从宏观视角围绕“区域认知”“单元教学”“教学实践”三大主题来探究区域地理， 而指导教师李春艳的讲座——《优化区域地理教与学，培育学生“区域认知”素养》则从微观视角对初高中区域地理的衔接展开全面细致地讲解。参加培训的教师对深度十足的两个讲座兴趣盎然，收获满满。最后指导老师李春艳进行示范课例分享——《区域定位》，将理论知识落实到课堂教学，尽显名师地理素养。 　　本次活动的成功开展，有助于进一步实现“立德树人”的教育目标，对地理学科核心素养的落实有积极的指导作用。学有涯而知无涯，相信参与培训的每位老师都听有所悟，学有所得，上有所感，相信经过本次培训，每位地理教师在教学方面都会得到不同方面的提升。 文:王文颖图:王文颖校对:李春艳审核:戴晓灵