——听全国语文特级教师诸向阳讲座有感 水唯能下方成海，山不矜高自及天。2021年12月24日下午，全国名师工作室联盟组织发起的“百家讲堂”第二讲由全国语文特级教师诸向阳开讲。诸老师聚焦教师能力发展，问诊诗词教学之困，以“梅花三弄”课程开发为例，借“毛泽东诗词《卜算子咏梅》中的梅花因何会笑？”之问，用群文阅读的方式，为全国的一线教师带来了一场视听盛宴。诸老师的讲座，无论是上位理论的顶层设计还是下位实践的教学实施，无不震撼着银幕前的每一位老师。 王小萍老师在认真听讲座 汪小龙老师在认真听讲座 诸老师以《校本教研的创意实践之路》开篇，聚焦当下中小学教师发展的难点痛点，以“课程设计”为基础，全面而系统的论述了教师专业化成长的有效路径。他指出，教师对程序性知识和陈述性知识的过度倚重，片面追求分数的高观，严重阻滞了学生独立思维能力的发展，造成了相当一部分学生只会做题，只会考试的局面。 全国名师工作室联盟群内研讨 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”在诸老师看来教育就是寻找，寻找人生命中的贵人。诸老师生命中的贵人——朱永新先生，对他在教育路上的发展起到了关键性的作用。正是在朱永新先生发起的新教育的实践中，诸老师通过数年如一日的专业写作，涵养了自己深厚的文字功底。诸老师以自己的专业发展之路告诉我们：只要坚持，才会有万水千山。 克拉玛依市第十六中学理科教师交流研讨 山重水复疑无路，从哪里出发，去向何处，每一个问题的羁绊都是叩问教育真谛的缘分，老师需要借助专业化发展的路径用学科的方法智慧化人。诸老师的“梅花三弄”，如春风化雨，解开了老师们以文讲文的困境。每一首诗都有自我的境界，有自然之境，也有人造之境，能否力透文本穿越时光与诗人对话？在诸老师看来要防止诗句的碎片化解读，相反，要在“大问题”的广阔视角下从整体上感受诗句的力量和脉搏。一个好的课程就是老师的文化符号和文化品位。诸老师说课程是一扇大门：教师牵引着学生推开通向世界的大门，每扇门外都有不一样的风景，等待学生的继续探寻。课程是一粒火种：教师将以微弱火种燃烧为火苗，与孩子的心灵油田发生作用，最终形成智慧的熊熊火光…… “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”通往学术的高峰，必然经历孤诣的绝境。什么样的课才是一节好课？一节好课，一定是缘于一位好老师苦心孤诣下的不懈追求，“我在用自己的一生备课”这是苏霍姆林斯基的答案；一节好课，一定是缘于一位好老师在历史深处的良心之问，“我读了《叶嘉莹诗词十七讲》，才体悟到诗词的力量”，这是诸老师的答案；一节好课，一定是缘于像苏霍姆斯基这样的教育先哲，像诸老师这样的当代教育家，这是我的答案。 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”教育的艺术，生命的不凡，正在全国名师工作室联盟教育人的笑声里孕育。