<h1> 为保障特殊儿童拥有平等的受教育权利，不落下任何一个孩子，一直以来，甲篆镇中心小学坚持选派责任心强、经验丰富的骨干教师，持续推进每个月两次的送教上门工作。</h1> <h1 style="text-align:center;">图为梁艳珍副主任、韦世国老师给承锋做绘画、识物训练。</h1> <h1 style="text-align: center"><b>让教育的光芒照亮孩子的心</b></h1> <h1> “承锋伸出右手，五指分开，掌心微曲，拍球时，用力往下拍。”“跟着老师拍，别急，慢慢来。”这是姚茂礼副校长、杨慧老师、韦世国老师教承锋拍球的场景。承锋是个患有唐氏综合征的孩子，因为在村里没有同龄人和他交朋友，所以一开始面对教师们扑面而来的热情，他选择退缩和沉默；但教师们没有放弃，而是从关爱入手，用微笑和言语安抚承锋的不安情绪，让他渐渐平静下来。</h1> <h1> 通过细心观察，教师们了解到承锋喜欢绘画、识数、拍球；便从承锋的兴趣点入手，设计出重点训练手、眼、脑协调能力及运动能力的方案，把训练内容转变为一系列有趣的小游戏，让承锋的身心慢慢接纳学习的过程。</h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">视频为教师们陪承锋玩游戏，锻炼他的运动能力。</span></p> <h1> “一个学生就是一首诗。”教师们以真诚的语言、专业的素养，跟承锋亲切互动，识数、写字识物、绘画、玩游戏……一遍一遍，不厌其烦，手把手地教育孩子。随着默契的加深，承锋已然把老师们当成自己最好的朋友。“每次一知道你们要来家里辅导啊，承锋就早早地洗好澡，换上他最喜欢的衣服在门口等着你们。”承锋的爷爷不住地感叹。</h1> <h1> “每一个角落都是教育的阵地，每一次对话都是心灵的碰撞。”图为韦兰妹老师利用识字卡及纸币给承锋做识字、识数训练。</h1> <h1> “让每一棵幼苗都绽放在春天里。”图为陆春花老师耐心地引导承锋，在本子上一笔一画完成写字训练。</h1> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “一盏明灯，给孩子指引前行的方向。”图为李正科副校长、华国栋副校长、黄飞舞主任给承锋做写字训练，并不断地鼓励承锋，让他增添学习的信心。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">视频为教师们为便于承锋理解，使用双语做识数训练。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">图为承锋在老师指导下完成的写字作业、图画作业</span></p> <h1> “孩子的一丁点进步，或是投来信任的眼神，或是露出大方的微笑，我都觉得欣慰。教育的微光会照亮每一个特殊儿童的心，这就是我们作为教师努力和坚持的意义。”梁艳珍副主任深有感触。</h1> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学校通过扎实开展送教活动，有效传递了党和政府的关怀，有效提升了特殊儿童的康复训练能力，受到家长和社会的广泛好评。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “只要能给特殊家庭带来一丝希望，我们送教的步伐就迈得更坚定。党的十九大提出要办好特殊教育，这个使命光荣，责任重大；今后，我校送教队伍将砥砺前行，努力让特殊儿童得到更适切的发展。”姚茂礼副校长说道。</span></p> <h1><br></h1><h1><span style="font-size:20px;">一审：姚茂礼、梁艳珍</span></h1><h1><span style="font-size:20px;">二审：陆春花、韦兰妹</span></h1><h1><span style="font-size:20px;">撰稿：张宇薇</span></h1><h1><span style="font-size:20px;">图片：甲小送教小组</span></h1><h1><span style="font-size:20px;">校对：韦世国</span></h1><p class="ql-block"><br></p>