<p class="ql-block"> 思维导图助力不仅提高了学生的阅读效率，促进了学生高阶思维的发展，更提高了学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月24日，许昌市小学语文学科教师培训活动进行了第十三讲。由许昌市健康路小学的陶兰月老师为老师们带来了主题为《借助导图 助力 “双减”》的线上直播讲座。将官池镇中心小学全体语文教师参加了本次线上活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这次教研活动主要针对以上四个方面进行:</p><p class="ql-block">1. 对思维导图的认识</p><p class="ql-block">2. “双减”政策下思维导图的作用</p><p class="ql-block">3. “双减”政策下思维导图的实践运用</p><p class="ql-block">4. 思维导图运用建议</p> <p class="ql-block"> 首先，陶老师对思维导图的认识进行了三部分讲解:1.思维导图的概念 2.思维导图的类型 3.思维导图的运用现状</p><p class="ql-block"> 思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方式的重要工具。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次，陶老师又对双减政策下思维导图的作用进行了分析:</p><p class="ql-block">（一）借助导图备课，提高课堂效率</p><p class="ql-block"> (二) 利用导图作业，减轻学生负担</p><p class="ql-block"> 双减政策下，以学校为中心的旧学习模式会限制学生学习的兴趣、学习的主动性和学习效果，而以学生为中心的新学习模式则要求自主学习和管理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在“双减”政策下思维导图的实践运用中陶老师做了细致的讲解:1.控量减负，确保学生身心健康 2.创新增效，提升语文作业质量</p><p class="ql-block"> 作业设计是语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系，是对课堂教学的巩固、运用、反馈和延伸。</p><p class="ql-block"> 成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。因此，教师在设计作业时，要在作业的内容上下工夫，避免受教材或教参的影响，产生思维定式，应力求多变、新颖、有趣，结合教学内容，灵活地设计作业。如让学生演一演、说一说、做一做、议一议、画一画等，使学生有完成作业的新鲜感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，陶老师对思维导图运用的建议分为了三个部分进行分析:</p><p class="ql-block">(一）处理好绘图与绘画的关系</p><p class="ql-block">(二）把握好分类依据和绘图规则</p><p class="ql-block"> (三) 适度运用思维导图</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育是一场温暖的修行，师生行走在这条道路上一定是温暖的，幸福的，快乐的，知足的。</p><p class="ql-block"> 教育是民生之基，双减政策落地带来了我国教育领域的重大变革，在这样的历史时刻，我们小学语文教师应当以改革作业设计为抓手，控量减负，创新增效，让我们携起手来以百倍的信心快速行进在探索小学语文作业优化改革之路上。</p>