“豫”见美好，遇见你——我的“国培”所获

姚秀琴

我们

教学

学习

学生

国培

初中英语

素养

老师

今后

教师

　　信阳市第七中学 姚秀琴

　　时光似流水，转眼间为期半个月愉快而又充实的国培学习时光已经接近了尾声，不敢说“收获累累”，但我的感受颇深。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，查找了不足。对于今后如何更好地提升自己将起着巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身成长的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

一、专家指导带来深刻启迪。
　　在专家的引领下，使我的思想受到极大震撼，李辉老师的《基于核心素养的初中英语教学》提出我们应该打造“温度适宜、生动活泼、引人入胜”的英语课堂；李金龙老师的《英语学习应该知道的文化差异》让我明白了今后如何利用好这些差异来组织英语教学；马莉教授毫无保留地为我们分享了《英语教师教育科研成果产出的途径和方法》，她号召我们人人要力争做科研型老师；海教授的《基于学科核心素养评估英语中考试题》让我明白河南中考命题组在设计题目时注重核心素养能力的考查，所以在今后的教学中，我们要引导学生将所学的知识和技能运用到生活实际的同时，让学生能运用所学知识和技能分析问题、解决问题；陶继红老师的《基于核心素养的初中英语教学》分享了作为一名英语教师应该具备“课标研读能力”“教材解析能力”“文本解读能力”；赵蔚老师的《初中英语课堂教学实践》让我们现场组建团队，确定队名，以“如何组织教学”绘制思维导图，培养我们的合作意识和团队精神；中原名师肖婷的《英语课——想说爱你不容易》号召我们要“且教且思考，且行且学习”，对学生要有“爱”和“情”；上海外国语大学的陈教授的《尊重语言认识规律：开展“大阅读”，领跑马拉松》让我们收获了在教学中要尊重语言认知的规律——听说领先，读写跟进，读写结合。在教学中，我们要善于激发学生的学习兴趣，引导学生多读经典，做一名合格的“摆渡人”。多位教育专家的讲课，为我们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，让我们饱受了高规格的“文化大餐”。

二、自身素质得到不断提高。
　　通过学习自身素质方面不断提高，让我对专业知识的理解更深刻，平时在教学中的困惑也得到了有效的解决，其他方面也有很大的收获。专家对我们学员们提出的问题解释的既全面又有趣，让我们从中学到了很多知识。如何让自己以后能成为学生心目中的“yyds（永远的神）”呢？一是在今后的教学生活中，要多看书，多学习，多读并多写，做一个学习型的教师，不断丰富自己、提高自己、完善自己，活到老学到老，因为只有自己好好学习，学生才能天天向上嘛！二是教书育人德先行，教育的本质是培养人，“育人”是教育的最终目标，也是我们教育的“落脚点”。为人师，我们必须树立正确的育人观，立德树人、五育并举。在日常教学中，我们要关注每一位学生的成长及发展，既要爱那些“优等生”，更要爱那些“学困生”，告诉他们“只要不放弃，你就一定行”！三是社会变了，学生变了，我们的教学模式理应随之变化。为“打造出有情义、有温度、有大爱、能够培养学生家国情怀的外语课堂”，我们必须树立“大观念”、开展“大阅读”、多读经典名著，平时注重培养学生的阅读能力与良好的思维品质。我们既要学习语言学，也要学习教育学、心理学，树立良好的心态，全方位关注学生的成长。

三、同行交流促进共同成长
　　这次的国培学习，我们都是来自于省内各个市区县的一线教师，大家都和我一样非常珍惜这次难得的学习机会。我们的管理员老师把我们分成十个小组群，这样方便了大家随时联系，互相帮助，共同进步。每一个成员都能按时完成作业，积极参加各个项目的活动。成员之间的互动交流成为每名培训人员提高了自己教学水平的一条捷径。在培训过程中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，在一次次的学习讨论中，大家畅所欲言，许多人提出的观点和问题都是英语教学中的实际问题，大家提出的问题也得到了专家们的重视。专家们的回答给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有积极的促进作用。

　　最后感谢这次国培学习给我们提供了这个再学习、再提高的平台，感谢主办方郑州外国语学院给我们提供的热情而又周到的服务。在今后的工作中，我会把学到的新理念、新知识、新思想运用到自己的实际教育教学中，把“勿忘昨天选择的苦难辉煌，无愧今天教师的使命担当，不负学生明天的伟大梦想！”作为我的奋斗目标。